Teoricos

Entre os referenciais teóricos clássicos da psicologia da Educação, como Jean

Piaget, Lev Vygotsky, e outros, encontra-se Henri Wallon, que legou grande contribuição

para pensar a educação numa perspectiva teórica e possibilitou consideráveis mudanças na

prática pedagógica.

Wallon pensa o sujeito de forma integral, completa, nos domínios afetivos,

cognitivo e motor, não sendo possível dissociar o ser biológico do ser social.

De forma que o presente trabalho busca retomar os pressupostos básicos da teoria

waloniana e suas contribuições para a educação, buscando trazer as inovações

oportunizadas por esse teórico. A Psicologia da Educação é importante para que possamos estudar os processos de mudanças que ocorrem nas pessoas, isto é, estudos dos processos psicológicos. Sendo assim, além do aspecto psicológico, seu objetivo também é ser ma disciplina educacional. Ao examinarmos o pensamento dos diferentes teóricos da Psicologia, encontramos duas posições distintas: a) uma que subordina o processo pedagógico ao desenvolvimento das estruturas cognitivas da criança, considerando que o conteúdo básico a ser desenvolvido na educação é o próprio processo de pensamento; b) outra que considera haver um papel definido para a escola, o de ensinar conteúdos científicos e socialmente relevantes, ou seja, possibilitar à criança o domínio dos conhecimentos exigidos pela sociedade para o futuro, considerando que tal aprendizagem é um dos principais motores do desenvolvimento

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