Caracterização De Uma Escola

Prática de Ensino:

Estágio Supervisionado

LETRAS

LÍNGUA INGLESA

TERCEIRO SEMESTRE

RA: 1107409

ALUNA: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

POLO: CRICIÚMA SC

DATA:20/04/2012

1 - A ESCOLA

ESCOLA: COLÉGIO SÃO BENTO

O Colégio São Bento é uma instituição católica, com filosofia cristã, tem como objetivo primordial o desenvolvimento integral da pessoa humana. O Colégio São Bento iniciou suas atividades educativas, em 1945, com o nome de "Casa da Criança Nossa Senhora de Fátima".

Em 1952, o Colégio São Bento dinamiza sua missão educativa fundamentada nos princípios cristãos, nos valores morais, culturais, espirituais e sociais, procurando desenvolver suas atividades em prol dos seus educandos, buscando uma educação integral-libertadora.

Com o passar dos anos o Colégio São Bento foi se desenvolvendo e progredindo dentro de suas possibilidades econômicas-financeiras, investindo sem cessar nos seus diversos setores, procurando responder às exigências do tempo.

A missão é de Educar para a Vida, levar a pessoa a se transformar e transformar a sociedade, assumindo uma postura de vida com dignidade, honestidade e liberdade.

Conforme se observa nos próprios alunos “Quem passa pelo Colégio São Bento aprende o que é senso de divino, o espírito humano, amigo, fraterno, o senso de organização, ordem e disciplina”.

Localização:

O colégio São Bento está localizado no Centro da cidade, dentro da área comercial da cidade, tendo, portanto, um movimento constante de pessoas às proximidades.

Rua Santo Antônio, 247- Centro – Criciúma

Organograma.

r

Reservados Telefone: (48) 3433 3070

Proposta Pedagógica

Pressupostos norteadores da proposta pedagógica da educação infantil e do ensino fundamental de 1ª à 4ª série do colégio são bento informar a comunidade escolar do modo de ser e de fazer Educação no Colégio São Bento, significa dizer que um de seus maiores objetivos é, justamente:

"Estabelecer contato com a família do aluno São Bento, inteirando pais ou responsáveis de todos os aspectos que concorrem para o processo de elaboração da aprendizagem de seus filhos na instituição escolar". Aspectos Teórico - Metodológicos:

Linha pedagógica de ação

Fundamenta-se na proposta sócio-interacionista de Vigotsky, Emília Ferreiro e Piaget, onde a criança constrói e se apropria do conhecimento a partir de suas experiências e daquelas estabelecidas em interação com outro.

Metodologia de ensino

O desenvolvimento dos conteúdos dar-se-ão por eixo de trabalho, compreendendo 6 eixos: Movimento, Música, artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e sociedade e Matemática. Dentro de cada eixo serão promovidas atividades diversificadas como: trabalhos individuais trabalhos de grupo, teatros, excursões vídeos, feiras, projetos, parque, canto, produções de texto enquanto unidade de construção e apropriação da leitura e da escrita. Contudo, é importante salientar que:

O desenvolvimento dos conteúdos dar-se-ão por disciplinas. Dentro de cada disciplina serão promovidas atividades diversificadas como: trabalhos individuais, trabalhos em grupo, teatros, viagens de estudo, vídeos , relatórios, feiras, maquetes, uso de mapas, globo, entrevistas, produções literárias e artísticas, confecção de cartazes, experimentações científicas, aulas diversificadas de Educação Religiosa, palestras com profissionais diversos, pesquisas bibliográficas e de campo, etc.

Projetos

1- 1º dia de aula

2- Carnaval Infantil

3- Campanha da Fraternidade

4- Celebração da Páscoa

5- Confraternização de Páscoa

6- Sessões Cívicas

7- Homenagem às Mães

8- Gincana Cultural

9- Festa da Família

10- Meio Ambiente

11- Dia de São Bento

12- Festa Julina Interna

13- Retorno às Aulas

14- Dia do Estudante

15- Homenagem aos Pais

16- Folclore

17- Exposição de Artes

18- Semana da Pátria

19- Feira Cultural da Educação Infantil

20- JESB e JESBINHO

21- Semana da Criança

22- Dia do Professor

23- Semana Literária

24- Dia do Amigo

25- Lançamento do Livrinho

26- Tarde de Socialização

27-Formatura

Sistema de avaliação

A avaliação será global e reunirá padrões de qualidade e quantidade respectivamente, possibilitando, prioritariamente, ao aluno, a apropriação das competências e conhecimentos de cada disciplina.

Assim, a avaliação do aproveitamento do aluno será atribuída pelo professor de cada série e turma correspondente, sob a forma de atividades realizadas em cada disciplina, em classe e extra-classe.