DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
Por: Élida Vaz • 31/7/2017 • Trabalho acadêmico • 10.049 Palavras (41 Páginas) • 2.121 Visualizações
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SUMÁRIO
INTRODUÇÃO 3
1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 4
2 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS 4
3 ANÁLISE DA ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA 5
4 ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE 10
5 ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR 10
6 ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA 11
7 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO 16
8 PLANO DE ENSINO 23
9 DIÁRIOS DE REGÊNCIA 37
CONSIDERAÇÕES FINAIS 37
REFERÊNCIAS 49
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INTRODUÇÃO
O intuito do presente trabalho é apresentar os relatos das atividades realizadas durante o Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa. O trabalho aqui apresentado narra através de diários de observações das aulas de português com o objetivo de aumentar o conhecimento e o domínio de conteúdo e de turma, as turmas escolhidas para serem relatadas fazem parte do ensino médio do 1º ao 3º ano. A prática do estágio foi realizada no Colégio E. Santo Antônio do Descoberto.
Relata-se aqui também os diversos exemplos de como um professor pode exercer seu papel em sala. O relatório descreve a realidade educacional da escola onde a prática foi realizada.
O período de estágio é necessário para a formação profissional, pois nos possibilita ao estudante ter a vivência diretamente com as dificuldades que os professores encontram em sala de aula e como lidar com elas, algo que não se aprende apenas no ambiente acadêmico. É importante sair em campo para compreender melhor a profissão que será exercida no futuro. Durante o estágio observamos as turmas do 1º ao 3º ano, onde foram trabalhadas as atividades correlatas às atividades de Língua Portuguesa pelo aluno estagiário do curso de Letras da Universidade Anhanguera – Centro de Educação a Distancia.
Foram desenvolvidas atividades de observação, participação e regência da rotina escolar docente e discente, esse estágio contribuiu em maior parte no auxílio às atividades inerentes às práticas de regência que após executadas proporcionou ao discente um continuo hábito de questionar, investigar e almejar o conhecimento
- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
Nome do Estagiário:
RA:
Curso: Letras – Licenciatura em Língua Portuguesa/ Língua Inglesa
Semestre: 5º
Ano: 2017
Inicio do Estágio: 18/04/2017
Termino do Estágio: 31/05/2017
- RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS
Com base na leitura dos textos: A construção do objeto de ensino no curso de Letras: Os gêneros discursivos em cena. O Estágio Supervisionado – Um momento de fundamental importância de formação profissional. Conforme propõe os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e as Diretrizes Curriculares de Língua do Estado do Paraná, o objetivo de ensino era realizar uma pesquisa no ano de 2010, afim de investigar se as aulas observadas durante a prática do estágio supervisionado ajudam o aluno.
O objetivo dos futuros profissionais é colocar em prática as habilidades e competências sobre a organização escolar e sobre o material didático utilizado nas aulas, no Ensino Fundamental e Médio, além do uso da língua.
O intuito do estágio supervisionado é possibilitar aos futuros profissionais da educação condições necessárias para uma reflexão crítica sobre o trabalho de um professor regente, da escola e do ensino da língua. É possível trabalhar com eixos da leitura, oralidade, análise linguística e produção de textos na sequência didática.
Trabalhar a Língua a partir do gênero discursivo é criar situações que permitem reflexões aos alunos, para que sejam capazes de reconhece-lo quanto seus aspectos contextuais, temáticos, concepcionais e estáticos, significa adotar um método didático de ensino que propicie como afirma Marx. (1975). O gênero discursivo com objetivo de ensino nessa concepção a linguagem não é compreendido como monológica, mas sim como dialógica.
O plano de ensino é um instrumento condutor do estágio supervisionado, devendo ser elaborado pelo estagiário acompanhado pelo professor, com o intuito de planejar as aulas que serão trabalhadas durante a atividade de regência. O acadêmico cria objetivos, metodologias e avaliações em torno do conteúdo e da turma selecionada, o objetivo é criar orientações e pontuar as avaliações.
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