DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
Por: brayansilvasilva • 23/10/2017 • Trabalho acadêmico • 4.259 Palavras (18 Páginas) • 221 Visualizações
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SUMÁRIO
INTRODUÇÃO 3
1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO...................................4
2 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS 5
3 ANÁLISE DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR 6
4 ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR 8
5 ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE 10
6 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO 12
CONSIDERAÇÕES FINAIS 27
REFERÊNCIAS 28
INTRODUÇÃO
Durante o processo de formação docente, destaca-se com extrema importância a etapa da realização de estágio em que o futuro professor é exposto às diversas realidades e contextos escolares, permitindo um contato real do ofício a ser desempenhado de caráter fundamental à sociedade.
Foi realizado aos dias vinte e um de setembro ao dia vinte e um de outubro de dois mil e dezesseis, o Estágio Curricular Obrigatório I, onde em cem horas aulas foi observada a estrutura escolar, performance de professores e comportamento de alunos da escola estadual João Pedro Nunes.
Foram observadas quinze aulas dentro de salas de aula pertencentes às séries finais do ensino fundamental (sexto ao oitavo ano,Sendo elas o 6ºC, 7ºB e o 8ºD.)
Foi possível constatar a diferença de cada turma baseado na idade, na dificuldade de cada aluno em se adequar à realidade em que está inserido, e na maneira em que a professora coordena as suas aulas, lida com os alunos mais agitados e recompensa os mais empenhados.
A realidade do dia a dia na escola é bem diferente do que é imaginado durante os primeiros semestres desse curso.Quando é dado início ao estágio é que realmente é possível ater-se daquilo que estamos nos capacitando, cabendo a nós desenvolvermos os saberes essenciais e necessários para transformar a realidade social de diversos alunos.
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
O Estágio Curricular Obrigatório I, tendo como orientadora de campo a Professora Ana Teresa Rodrigues Rosa, realizado numa Instituição Pública: Colégio Estadual João Pedro Nunes, situada na cidade de São Gabriel, Rio Grande do Sul, que atende crianças e adolescentes desde o primeiro ano das séries iniciais até o último ano do ensino médio.
É uma escola que em sua essência apresenta multidisciplinaridade e heterogeneidade, assim como fundamenta o princípio da inclusão, não apresentando uma ideologia única que permite aos alunos serem peças chaves no processo de construção e aprimoramento de uma escola responsável perante a aplicação de planos e diretrizes governamentais.
Podemos observar um amplo espaço nas suas instalações físicas de modo a tornar-se em um ambiente harmonioso e que juntamente com gestores, professores, e demais funcionários competentes e envolvidos tornam a escola modelo e um vetor de transformação para a comunidade estudantil mesmo em um momento de muitas dificuldades financeiras e sistemáticas no que tange a área governamental.
- RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS
Com bases nas amostras extraídas das leituras obrigatórias podemos ver a problemática dos dias de hoje que acerca a carreira do profissional da educação que em seu horizonte visualiza muito mais problemas do que soluções.
O professor vive uma realidade de extrema distorção de sua imagem, onde no passado lhe era atribuído muito mais reconhecimento de seu papel e importância na sociedade, passando a ser visto apenas como um profissional sem perspectiva onde alunos não enxergam prestígio na profissão principalmente em razão de sua desvalorização no que tange à remuneração e ao descaso do governo.
Essa situação gera uma sociedade que anda a passos "lerdos" muitas vezes perdida e sem ter ideia daquilo que lhe instiga, situação cada vez mais nítida nos bancos escolares em que temos números muito altos de abstenção e sendo que muitos dos alunos que são presentes nas escolas não nos transmitem animação diante do descaso perante o professor e a falta de interesse diante de recursos de tamanha riqueza para sua capacitação enquanto pessoa e agente transformador da sociedade.
Diante dessa situação é necessário união envolvendo alunos, professores,órgãos representativos da classe, gestores e pais para sairmos desse cenário nebuloso em que vemos um sistema enfraquecido e que tem função primordial.
É preciso construir novamente no imaginário das pessoas e tornar realidade a valorização e o prestígio social do professor para isso é fundamental e necessário intervenção da mídia na elevação da moral de professores e ressaltando alunos que cumprem o seu papel na escola.
Todos são conscientes de se impor na prática atitudes em benefício da renovação da educação e seus métodos educacionais, ou seja, a mídia ficaria muito bem vista com essas ações, bem como o governo articulando a favor da valorização amenizaria o cenário obscuro que vive. Com isso, temos a certeza de que a hora da mudança é agora.
- ANÁLISE DA ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: Escola Estadual João Pedro Nunes
Endereço: Avenida Francisco Chagas, 2491, Vila Lima, São Gabriel, RS
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual (x) Municipal ( ) Particular ( )
Horário de funcionamento: Manhã (x) Tarde (x) Noite ( )
Séries ofertadas: 1º série do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio
Número de alunos: 1.111
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos
(x) Salas de aula - Quantas? 21
(x) Secretaria
(x) Pátio interno
(x) Pátio externo
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