Desafio Profissional

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Lívia Alves Santiago Silva

RA:2816712824

Desafio Profissional

BELO HORIZONTE / MG

2015

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Lívia Alves Santiago Silva

RA:2816712824

Desafio Profissional

Atividade Pratica Supervisionada nas disciplinas de Fundamentos Filosóficos e Sociólogos da Educação, Desenvolvimento Pessoal e Profissional e Tecnologias Aplicadas à Educação do Curso de Letras da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em LETRAS, sob a orientação da Tutora a Distância: Especialista Glaucinei Dutra Galvão.

BELO HORIZONTE / MG

2015

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.....................................................................................................	4
DESENVOLVIMENTO ......................................................................................	4
CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................	10
REFERÊNCIAS.....................................................................................................	11

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INTRODUÇÃO

Com as novidades dos avanços tecnológicos, as tecnologias de informação e comunicação(TIC) nos possibilitam atualmente ampliar a qualidade de ensino nas escolas. O grande objetivo é que essas tecnologias sejam inseridas nas salas de aula com o intuito de auxiliar o educador com as novas práticas pedagógicas e otimizando os alunos numa melhor forma de aprender juntamente com as tecnologias facilitando o campo do conhecimento.

Hoje, sabemos que os alunos são usuários de uso constante das novas tecnologias, utilizando-as no seu dia a dia, com a inclusão digital, na tentativa de garantir a todas as pessoas o acesso as novas tecnologias de informação e comunicação com o uso da internet, podemos acessar além dos computadores, contamos também com a facilidade do uso de celulares, os tablets que podem ser usados de qualquer lugar que estejamos, que exista acesso wi-fi ou o 3g,e 4g, sempre conectados nas redes sociais, jogos, sites de busca ou compras. Algumas dessas tecnologias podem e devem ser usadas dentro de sala de aula com o intuito do melhor aprendizado.

Dessa maneira sobre o trabalho a seguir será apresentado recursos a serem utilizados em uma ONG dentro de sala de aula com a tutela de um professor de forma que possam ser oferecidos os conteúdos disciplinares para aprimorar e enriquecer o trabalho e as aulas dadas. Aproximando mais dos alunos de forma sucinta discutindo as novas formas tecnológicas usadas no contexto escolar disponibilizando alguns conteúdos como: filmes, vídeos, livros, textos, imagens tudo pelo acesso via internet.

PASSO 1

O ambiente a ser estudado será em um Laboratório de Informática de uma escola particular.

Será destinado ao uso exclusivo de professores e alunos com os recursos tecnológicos mais avançados como novos computadores com sistemas operacionais atuais, equipada com televisão de tela grande e plana que possua recurso para acessar a internet, assistir filmes e vídeos educativos.

Esse ambiente terá a finalidade em atender a professores e alunos na aprendizagem de maneira interativa ampliando conhecimentos e possibilitando maiores pesquisas estudantis. Atualizando os modos de ensinar e aprender, tornando as aulas interativas e mais discursivas, capacitando professores e alunos no uso de novos computadores e tecnologias mais avançadas.Com o desenvolvimento dos saberes docentes e dos alunos na atualização e na inclusão digital favorecendo a ambos na produção de textos, pesquisas mais elaboradas, utilização de softwares para melhorar imagens e desenhos, podendo ser de grande auxílio na elaboração de trabalhos melhorando assim  o reforço escolar.

PASSO 2

Atualmente a tecnologia se faz cada vez mais necessária para se viver, conviver e produzir na sociedade. Como consequência, a escola deve trabalhar com ferramentas que preparem as novas gerações para a vida nesta sociedade informatizada e tecnológica. Os instrumentos tecnológicos são ferramentas eficazes para o desenvolvimento das competências e habilidades dos educandos, promovendo autonomia, autoconfiança, autoestima, determinação, entre outros, que facilitarão a aprendizagem integral do aluno.

A ONG Esperança elaborou um novo projeto com o intuito de aprimorar os trabalhos dos professores para com os alunos. O projeto Esperança com Tecnologias para a Educação será direcionado a estudos coletivos, onde crianças e adolescentes serão beneficiadas com os novos métodos aos conteúdos didáticos que lá serão oferecidos. Os alunos poderão contar com a ajuda de mediadores capacitados nos novos modos de ensinar.  A educação e a aprendizagem ocorrem conforme se interagem com o outro, à medida que transforma sua dependência e sua incompetência em autonomia e capacidade, podendo definir por conta própria um projeto de vida e de transformá-lo em realidade.

A inserção da tecnologia na prática escolar não visa resolver os problemas da educação que são de cunho social, político, econômico, ideológico e cultural. Visa proporcionar ao aluno o contato, o conhecimento, a prática na utilização da tecnologia para que esteja apto a viver, conviver, conhecer e produzir na sociedade.

A ONG afirma que o novo projeto irá contribuir muito na utilização desses novos materiais, que não será apenas nos livros onde será possível aprender, haverá uma busca inesgotável na aprendizagem desses alunos onde vão encontrar uma motivação a mais encontrando facilidade na aprendizagem. Através do uso da Internet, pelo uso dos computadores, pelas imagens visualizadas, pelos vídeos assistidos, jogos, filmes, etc.