Importância da leitura na vida escolar

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

LETRAS- HABILITAÇÃO: LICENCIATURA EM LINGUA PORTUGUESA E RESPECTIVAS LITERATURAS.

 GEILIANE DE ABREU ROSA BORGES

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ENCRUZILHADA

2015

GEILIANE DE ABREU ROSA BORGES

PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL

Trabalho apresentado ao Curso de (letras-habilitação: licenciatura em língua portuguesa e respectivas literaturas) UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Língua Latina, Literatura Brasileira e Portuguesa I,Morfossintaxe, Seminário V, Estágio Curricular Obrigatório II

                                                                        Professor (a): Anderson Teixeira Rolim

Rosemari Bendlin Calzavara

Celso Leopoldo Pagnan

Antonio Lemes Guerra Junior

Eliane Provate

Eliza Adriana Sheurer Nantes

Encruzilhada

2014

INTRODUÇÃO

“A palavra Leitura é derivada do latim “lectura”. Seu significado diz muito a respeito de sua função na vida dos leitores, é uma real “eleição”, “escolha”, “leitura” da vida.

 A leitura é uma ação, e como toda ação tem sua reação. É sem dúvidas a ação que possibilita ao leitor uma prática excelente e extremamente importante para o seu desenvolvimento como ser humano. Ler condiciona melhoras no raciocínio, amplia o senso crítico e capacita à interpretação de se próprio e do mundo em que vive.

Mario Quintana dizia: “Livros não mudam o mundo, quem muda o mundo são as pessoas. Os livros só mudam as pessoas”.

Esta é de fato uma afirmação pertinente e verdadeira, uma vez que ler faz parte da formação cultural de cada indivíduo. A leitura estimula a imaginação, proporciona a descoberta de diferentes hábitos e culturas, amplia o conhecimento e enriquece o vocabulário, sociabiliza pessoas, traz para luz da humanização todo ser humano fechado em se mesmo, sem a oportunidade de ver além dos seus  padrões.

A leitura por mais esporádica que aconteça ainda assim é capaz de proporciona ao leitor a chance de abandonar o mundo fechado de certezas e gostos singulares em que vive e passe a habitar num mundo coletivo onde todos os olhares, opiniões e diversidades culturais são aceitas. Assim é inevitável que o mundo deixe ser preto ou branco e torne-se difundido em cores, consequentemente colorido para todos.

Há quem diga que; “Os olhos são as janelas da alma”, e o ideal é que nossa alma seja tocada por algo que nos faça evoluir como pessoa, que se torne intrínseco em nós o desejo sermos melhores. E isso ocorrerá quando a leitura deixar de ser obrigação e passar a ser um hábito prazeroso ensinado desde cedo pela família, incentivado  pela escola,  reconhecido e respeitado pela sociedade.

DESENVOLVIMENTO

 A leitura é um hábito saudável, e por ser um bom habito é importante que seja incentivado desde cedo, ainda quando criança. Digo que a infância é uma fase excelente para se cultivar esta atividade, uma vez que quanto mais cedo implantada maiores são as possibilidades que o individuo venha a se tornar futuramente um leitor.

A leitura quando inclusa na vida escolar, familiar e social das crianças, pode colaborar de forma ativa no desenvolvimento mental, no relacionamento social e familiar, na interpretação de se próprio e da sociedade da qual faz parte.

Os benefícios da leitura são cientificamente comprovados, pois, pesquisas indicam que crianças que tem o hábito da leitura e que foram incentivados a ler durante toda a vida escolar apresentam rendimento escolar em nível mais alto em relação aos não leitores. Assim sendo, a leitura no desenvolvimento humano só apresenta efeitos benéficos, proporcionando maior e melhor desenvolvimento cognitivo causando prejuízo apenas para a ignorância, uma vez que, quanto mais se ler, mas essa característica é dissipada do caráter do ser humano.

O ambiente escolar é um dos mais propícios ao incentivo e realização da leitura, não dispensando assim que esta seja também realizada em casa pela família, ou em qualquer outro ambiente social.

Sabe-se que o exemplo sempre foi mais convincente que as palavras, sendo notório que as crianças aprendem mais com ele do que com aconselhamentos. Daí surge a grande necessidade de que a família seja participativa nesta questão, não desperdiçando a chance de ler um bom livro para o filho, contar uma história, incentivar a construção da criatividade, aguçar o poder da imaginação que sem dúvidas são elementos importantíssimos para uma boa infância, o criar histórias e acreditar nelas são características marcantes das crianças.

 De igual forma ocorre com o professor, pode ser este o agente mais influenciador na formação de novos leitores. Os educadores devem estar sempre dispostos a fazerem uso da leitura, apresentando aos seus educandos bons livros, revistas, textos, documentários, independente do gênero textual, o importante é incentivar a leitura e proporcionar aos educandos oportunidades de estarem em contato com os livros.

O professor atuante jamais deve abandonar sua característica de pesquisador, este deve estar em constante leitura, pesquisando, procurando manter-se informado sobre livros que abordem assuntos de interesses de seus educando, tomando nota de boas sugestões de livros que complementem assuntos abordados em aula, ser provocador, convincente em demonstrar que conhecimentos podem ser produzidos além das paredes da escola, que há muito mais a se saber do que é possível transmitir em horário de aula, despertar no aluno o interesse pelo saber, apresentando a leitura como uma construção de novos conhecimentos.

Paulo Freire dizia que; na verdade, não estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar, mas para transforma-lo; se não é possível muda-lo sem certo sonho ou projeto de mundo devo usar possibilidade que tenho para não apenas falar de minha utopia, mas participar de práticas com ela coerentes.

 O aluno leitor será sem dúvida o protagonista do seu próprio aprendizado, encontrando na leitura a possibilidade de ser pesquisador, conhecedor e construtor de conhecimentos. Saberá por conta própria interagir, terá propriedade no falar, poderá participar com conhecimento prévio nas questões que norteiam esse mundo que se apresenta em constante transformação.