O USO DE LIVROS INFANTIS PARA O DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS NA ESCOLA
Por: EdemarDema • 17/6/2018 • Monografia • 814 Palavras (4 Páginas) • 241 Visualizações
União das Faculdades de Alta Floresta - UNIFLOR
Trabalho de pesquisa em Literatura infantil
Flávia Dal Pupo Savaris
O USO DE LIVROS INFANTIS PARA O DESENVOLVIMENTO DE CRINÇAS NA ESCOLA MUNICIPAL VICENTE FRANCISCO DA SILVA, NO MUNICIPIO DE ALTA FLORESTA, MT, SEGUNDO DEPOIMENTO DOS PROFESSORES NO ANO DE 2009.
Alta Floresta - MT
2009
União das Faculdades de Alta Floresta - UNIFLOR
Trabalho de pesquisa em Literatura infantil
Flávia Dal Pupo Savaris
O USO DE LIVROS INFANTIS PARA O DESENVOLVIMENTO DE CRINÇAS NA ESCOLA MUNICIPAL VICENTE FRANCISCO DA SILVA, NO MUNICIPIO DE ALTA FLORESTA, MT, SEGUNDO DEPOIMENTO DOS PROFESSORES NO ANO DE 2009.
Projeto de pesquisa apresentado na disciplina de Metodologia cientifica sob orientação do prof. Msc. Ademilso Sampaio de Oliveira.
Alta Floresta - MT
2009
1 TEMA
Literatura infantil
1.2 DELIMITAÇÃO DO ASSUNTO
Neste estudo, pretende-se atentar para as formas como a literatura infantil vem sendo utilizada nas salas de aula de nossa educação formal, transformando-se de acordo com o currículo corrente e remodelando os
processos de alfabetização escolar.
2 TITULO
O uso de livros infantis para o desenvolvimento da leitura de crianças na escola municipal Vicente Francisco da Silva, no município de Alta Floresta, MT, segundo depoimento dos professores no ano de 2009.
3 OBJETIVO GERAL
Identificar importância da literatura infantil para o desenvolvimento das crianças em sala de aula.
3.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Averiguar se os professores estão usando a literatura infantil em sala de aula para melhor aprendizagem de seus alunos.
OBJETIVO
Diferenciar com os professores o processo de desenvolvimento com o uso da literatura infantil.
OBJETIVO
Verificar os professores quais as vantagens de ensinar literatura infantil para os alunos.
OBJETIVO
Buscar a opinião dos professores em relação à aprendizagem e o progresso de seus alunos com uso da literatura infantil.
4. JUSTIFICATIVA
O período da infância é a melhor fase para a criança iniciar sua aprendizagem mediante a liberação da palavra. É entre os oito e treze anos de idade que as crianças revelam maior interesse pela leitura.
É de extrema importância para os pais e educadores discutir o que é leitura, a importância do livro no processo de formação do leitor, bem como, o ensino da literatura infantil como processo para o desenvolvimento do leitor crítico.
Neste caso, a aplicação da literatura infantil no processo de aprendizagem das crianças, contribui para a formação pessoal e social. A literatura desde muito cedo, contribui para a educação e melhor preparação do indivíduo,
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