PLANOS DE AULAS

Plano de Aula IV Carga Horária: 16 h/a

Tema: Estudo das Orações Subordinadas Substantivas

Objetivo Geral

 Analisar orações subordinadas substantivas, por meio dos diferentes enunciados.

Objetivos Específicos

 Classificar as orações subordinadas substantivas;

 Identificar, por meio das atividades propostas a função estética das orações subordinadas substantivas na construção do texto;

 Reconhecer o uso das orações subordinadas substantivas, por meio de trechos musicais;

 Classificar as orações subordinadas adjetivas identificando os seus usos nos tópicos frasais apresentados;

Procedimentos Metodológicos

I Momento

Introdução ao tema de estudo Orações subordinadas substantivas, com uma breve retomada ao assunto frase, oração e período. Logo após, apresentação dos conceitos de orações subordinadas substantiva acompanhada de exemplos na lousa;

A cada conteúdo ministrado, realização de uma dinâmica.

II Momento

Estudo das orações subordinadas: Distinção entre subordinada substantiva subjetiva e subordinada substantiva objetiva direta.

• Objetivas indiretas;

• Completivas nominais;

• Predicativas;

• Apositivas;

Realização de exercício em sala para melhor fixar o conteúdo.

Estudo das orações subordinadas adjetivas:

 Conectivos das orações adjetivas;

 Distinção entre que pronome relativo e que conjunção integrante;

 Classificação das orações subordinadas adjetivas.

Realização de exercício em sala para melhor fixar o conteúdo.

Estudo das orações subordinadas adverbiais:

 Conjunções e locuções conjuntivas subordinadas adverbiais: Temporais; Causais; Condicionais; Proporcionais. Finais; Consecutivas; Conformativas; Concessivas; Comparativas.

Exercício sobre o assunto.

 Distinção entre subordinada adverbial causal e coordenada sindética explicativa.

Exercício sobre o assunto.

Estudo das orações subordinadas reduzidas:

 Reduzida de Infinitivo;

 Reduzida de Gerúndio;

 Reduzida de Particípio.

Exercício sobre o assunto.

Dinâmica de grupo: divisão da sala em grupo e distribuição para cada grupo, dois envelopes: um contendo tiras com períodos simples, outro contendo tiras com conjunções subordinativas e pronomes relativos. Cada grupo terá que construir períodos compostos por subordinação, partir dos elementos presentes em cada um dos envelopes. Os alunos deverão escrever nos cadernos as possibilidades de período composto que criaram. Os alunos receberão em mãos

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