Pedagogia no mundo moderno
Por: silascuca • 28/9/2015 • Resenha • 13.331 Palavras (54 Páginas) • 323 Visualizações
DESAFIO
A Educação Infantil exige do profissional um modelo de atuação que compreende
atividades diversificadas, desde a elaboração, implementação, coordenação e
acompanhamento, até a avaliação do projeto pedagógico. A este agente também cabe o
conhecimento das diretrizes curriculares e outras determinações legais que lhe compete o
cargo.
Para tanto, neste desafio, você e seu grupo estudarão a história da Educação Infantil e
a construção social das mudanças ocorridas na educação; a importância dos jogos e das
brincadeiras como agentes decisivos para aprendizagem; os ambientes de aprendizagem
como recursos pedagógicos e como elaborar uma sequência didática de um assunto a ser
explorado com os alunos.
Deste modo, os estudantes do curso de Pedagogia terão a oportunidade de
desenvolver trabalhos em equipe, estabelecendo um diálogo entre a área educacional e as
demais áreas do conhecimento; realizar pesquisas que proporcionem a aproximação de seus
alunos e suas realidades socioculturais; assim como desenvolver habilidades sobre o
processo de ensinar, aprender e administrar recursos escolares.
Com base neste estudo e em suas produções, cada grupo organizará uma sequência
didática como fechamento da ATPS.
Este desafio é importante para contemplar a prática da docência.
Objetivo do desafio
Ao finalizar estes estudos, os grupos organizarão um ficheiro de sequências didáticas
a serem disponibilizados também em mídia digital para verificação e consulta de outras
séries do curso de Pedagogia.
ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas)
¸ Aula-tema: “Educação Infantil europeia no século XX” e “Educação Infantil no
Brasil”.
Esta atividade é importante para que você reflita e compreenda o surgimento da
educação infantil e a história por que passou até os dias atuais.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
Pedagogia - 4ª Série - Organização e Metodologia da Educação Infantil
Lucilene Aparecida Bonafé Brito Randon
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PASSOS
Passo 1 (Aluno)
Consultar a bibliografia básica indicada pelo Plano de Ensino da disciplina Organização e
Metodologia da Educação Infantil, apresentada pelo professor no primeiro dia de aula. Tema:
“Educação infantil europeia no século XX” e “Educação Infantil no Brasil”.
Passo 2 (Equipe)
Pesquisar e elaborar uma tabela cronológica sobre os principais agentes do processo da
História da Educação Infantil.
Sites sugeridos para pesquisa
· CARVALHO, Denise Maria de. Educação Infantil: História, contemporaneidade e
Formação de Professores. Disponível em:
<http://www.sbhe.org.br/novo/congressos/cbhe2/pdfs/Tema3/3117.pdf>. Acesso
em: 07 abr. 2013.
· PASCHOAL, Jaqueline Delgado. A história da Educação Infantil no Brasil: avanços,
retrocessos e desafios dessa modalidade educacional. In. Revista HISTEDBR On-line.
Disponível em:
<http://www.histedbr.fae.unicamp.br/revista/edicoes/33/art05_33.pdf>. Acesso
em: 07 abr. 2013.
· Site Direcional Educador.com. Disponível em:
<http://www.direcionaleducador.com.br/curso-livre-sequencia-didatica-naeducacao-infanti/a-sequencia-didatica-no-planejamento-da-rotina>.
Acesso em: 07
abr. 2013.
Passo 3 (Aluno)
Assistir ao vídeo Breve História da Educação no Brasil. Disponível em:
<http://www.youtube.com/watch?v=eTYWvbW8XPw>. Acesso em: 07 abr. 2013, e
preparar uma síntese para fundamentação de uma resenha.
Passo 4 (Equipe)
Reunir os dados observados nos passos anteriores e redigir uma resenha crítica sobre o
“Processo histórico da Educação Infantil na Europa e no Brasil”, que deverá ser entregue ao
professor para apreciação em data por ele agendDESAFIO
A Educação Infantil exige do profissional um modelo de atuação que compreende
atividades diversificadas, desde a elaboração, implementação, coordenação e
acompanhamento, até a avaliação do projeto pedagógico. A este agente também cabe o
conhecimento das diretrizes curriculares e outras determinações legais que lhe compete o
cargo.
Para tanto, neste desafio, você e seu grupo estudarão a história da Educação Infantil e
a construção social das mudanças ocorridas na educação; a importância dos jogos e das
brincadeiras como agentes decisivos para aprendizagem; os ambientes de aprendizagem
como recursos pedagógicos e
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