Plano de Aula

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Universidade Federal do Tocantins

Plano de Aula

Unidade de Ensino: Universidade Federal do Tocantins - Palmas

Professora: Raquel Castilho Souza

Disciplina: Psicologia da Aprendizagem 

Nível de Ensino: Ensino Superior

Data: 21/01/2013

Objetivo geral:

• Compreender as contribuições da teoria psicológica histórico-cultural de Vigotsky para a aprendizagem no contexto escolar.

Objetivos específicos:

• identificar a relação entre aprendizado e desenvolvimento;
• entender o surgimento da Zona de Desenvolvimento Proximal no sujeito;
• reconhecer o papel do professor como mediador nesse processo de aprendizado.

Entender a

Conteúdos:

• O desenvolvimento infantil segundo Vigostsky;
• Zona de Desenvolvimento Proximal;
• O professor como mediador no processo de aprendizagem.

       O processo de ensino e aprendizagem será desenvolvido a partir das experiências e do conhecimento prévio do acadêmico para chegar à sistematização do conhecimento. O trabalho privilegiará a prática dialógica, levando em conta o contexto em que estão inseridos o acadêmico e o mediador deste conhecimento que é o professor e, por meio do movimento de ação – reflexão – ação, buscar sempre alcançar os objetivos estabelecidos.

     Desenvolver atividade a respeito do tema abordado, assim como recomendar artigos para leituras complementares e para o debate nas próximas aulas, a fim de relacionar com as demais temáticas da disciplina.

• Exposição de slides (data show);
• Exposição oral.

- Diagnosticar o que o acadêmico é capaz de pensar e refletir criticamente. Em outras palavras, identificar o conhecimento já construído por ele.

- Avaliação por meio de questionamentos e de atividades. 

- PEREIRA, G. H.; RIBEIRO, S. M. S.; ARAÚJO; F. P.; SOUZA, R. C. Psicologia da Aprendizagem. Palmas: Unitins, 2007.

- PILETTI, N.; ROSSATO, S. M.  Psicologia da Aprendizagem: da teoria do condicionamento ao construtivismo. São Paulo: Contexto, 2011.