Refletir Sobre o Uso da Habilidade de Listening no Ensino da Língua Inglesa
Por: leonel01 • 8/2/2017 • Monografia • 366 Palavras (2 Páginas) • 493 Visualizações
2. METODOLOGIA
2.1 Metodologia Da Pesquisa
Com a finalidade de refletir sobre o uso da habilidade de Listening no ensino da língua inglesa na sala de aula da escola pública, foi realizada pesquisa de campo a Escola Estadual Dr. Dorival Brandão de Andrade, por meio da observação direta com levantamentos de dados na própria instituição durante o estágio supervisionado de língua inglesa no ano de 2015,[a] para que se obtivesse uma análise mais real de como a habilidade de Listening vem sendo ministrada na sala de aula. Foi possível observar pontos de vista dos alunos em relação ao ensino, aprendizagem, metodologia e interesses.
Para coletar os dados foram usados dois procedimentos: a observação [b]e o questionário. De acordo com Marconi e Lakatos:
A observação é uma técnica de coleta de dados para conseguir informações e utiliza os sentidos na obtenção de determinados aspectos da realidade. Não consiste somente em ver e ouvir, mas também em examinar os fatos ou fenômenos que se deseja estudar. (MARCONI E LAKATOS, 2002, p. 88).
Já o questionário, segundo KAUARK MANHÃES E MEDEIROS:
O questionário, numa pesquisa, é um instrumento ou programa de coleta de dados. A confecção é feita pelo pesquisador; o preenchimento é realizado pelo informante. A linguagem utilizada no questionário deve ser simples e direta para que o interrogado compreenda com clareza o que está sendo perguntado. (Kauark Manhães e Medeiros, 2010, p. 58).
Foi aplicado um questionário aos alunos contendo seis questões estruturadas previamente elaboradas, testadas e dispostas de forma objetiva e de múltiplas escolhas e outro para o professor de Língua Inglesa da escola campo, período matutino, sendo que este deveria informar sua formação profissional e o tempo que atua como professor. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, que se justifica pela tentativa de obter informações satisfatórias para o bom desenvolvimento da análise de dados.
Para o recolhimento desses dados se entrevistou os alunos do terceiro, 3º, ano B, do turno matutino do Colégio Estadual Dr. Dorival Brandão de Andrade.
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