A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Por: Suely Marcolino Peres De Oliveiea • 23/11/2017 • Relatório de pesquisa • 6.252 Palavras (26 Páginas) • 254 Visualizações
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
SUELY MARCOLINO PERES DE OLIVEIRA RU:1725251 - TURMA 01/2017
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
CURITIBA
2017
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
SUELY MARCOLINO PERES DE OLIVEIRA RU:1725251 - TURMA 01/2017
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Relatório de Estágio Supervisionado Docência na Educação Básica: apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER.
CURITIBA
2017
SUMÁRIO
- INTRODUÇÃO ..........................................................................................4
2 DESENVOLVIMENTO.................................................................................5
2.1 DESCRIÇÃO DA 1ª ETAPA DE ESTÁGIO: EDUCAÇÃO INFANTIL.......5
a)CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL........................................................................................................5
b) DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO.......................................................................................7
c) PLANO DE AÇÃO......................................................................................9
2.2 DESCRIÇÃO DA 2ª ETAPA DE ESTÁGIO: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL...........................................................................................10
- CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL...........................................................................................10
b) DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO.....................................................................................11
c) PLANO DE AULA.....................................................................................14
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................17
4 REFERÊNCIAS.........................................................................................18
1 INTRODUÇÃO
O presente relatório de estágio foi elaborado no âmbito da disciplina ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA). Além de ser um dos componentes curriculares obrigatórios do curso de Licenciatura em Pedagogia, o estágio é um elemento extremamente relevante para a formação do profissional, pois permite a vivência, ainda que restrita, do cotidiano escolar onde o aluno atuará posteriormente. Considerando a relevância dessa prática para o trabalho produtivo de educandos, a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9394/96 traz o estágio como uma exigência. Para além da vivência, o estágio também pode ser compreendido como uma atividade de investigação, compreensão, reflexão, análise, interpretação e intervenção na realidade, que enriquece e consolida a formação profissional dos acadêmicos.
Na Escola Superior de Educação do Centro Universitário UNINTER, o ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO está regulamentado pela Resolução nº 50/2012 do CEPE, que determina que durante o curso, é necessário o aluno estabelecer a relação da teoria com a prática para realizar sua formação docente apresenta ainda o Manual de Estágio Supervisionado: Docência na Educação de Jovens e Adultos que expressa as orientações para a realização do Estágio Supervisionado e para a elaboração de seu relatório.
As atividades do estágio Supervisionado Docência na Educação de Jovens e Adultos estão distribuídas em 40 e 60 horas, perfazendo um total de 100 horas. A primeira etapa (40 horas) é composta de atividades de fazer o contato com os profissionais da escola para agendar a entrevista e a verificação de informações pertinentes ao estágio em documentos da escola estagiada (Projeto Pedagógico); visitas à escola para observação participativa nas aulas do Ensino Médio da EJA;participação em atividades de planejamentos, em conselhos de classe, reunões de professores, palestras, eventos.
Já a segunda etapa será composta de atividades como videoaulas, rádios web, leituras, elaboração de plano de aula e elaboração do relatório de estágio.
O Estágio Supervisionado na EJA foi realizado no Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos Mandaguaçu - CEEBJA Mandaguaçu, localizado na Rua Bernardino Bogo nº 39, Centro, na cidade de Mandaguaçu - Estado do Paraná, no período de 30 de junho a 29 de julho de 2017.
O Estágio Supervisionado Docência na EJA tem como objetivo: analisar a realidade dos campos de atuação, reconhecer os métodos utilizados e os recursos disponíveis para favorecer o processo profissional. Não obstante, tem como finalidade a análise reflexiva do contexto escolar, por meio de observação, investigação, planejamento e docência (regência) de aulas na EJA. As atividades desse momento do Estágio focalizaram os seguintes aspectos: Análise de princípios e critérios para organização de atividades de ensino adotados pelos professores; Análise dos processos de ensino e aprendizagem; Planejamento e Docência – Elaboração de plano de ação; elaboração e aplicação de plano de aula no Ensino Fundamental; Elaboração, análise e discussão de relatório e diagnósticos realizados no estágio.
Como elemento constitutivo da formação do professor pedagogo, a prática de estágio supervisionado é de extrema importância, pois contribui significativamente para a aplicabilidade e uma maior compreensão das teorias estudadas durante a graduação. Além de permitir que o estagiário reflita sobre a prática que se inicia neste momento, instrumentalizando o professor em formação para a sua atuação. Ainda se constitui como elemento essencial para a construção da cidadania. O estágio supervisionado proporciona ao licenciado o domínio de instrumentos teóricos e práticos imprescindíveis à execução de suas funções e visa beneficiar a experiência e promover o desenvolvimento, no campo profissional, dos conhecimentos teóricos e práticos adquiridos durante o curso de pedagogia, além de favorecer, por meio de diversos espaços educacionais, a ampliação do universo cultural dos futuros professores.
...