A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES

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 Universidade Anhanguera – UNIDERP

Centro de Educação a Distância

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO

EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES

Taubaté/S.P.

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INTRODUÇÃO

Durante o trajeto da origem e usos do termo da  educação formal, houve varias acepções por vários autores entre 1980 e os dias atuais, permanecendo ainda por censuras pautadas por sua termologia , métodos e direções na conjunção atual. Em 1970, sua definição foi marcado pela  incompatibilidade, marcado pela passagem inversa de sua constituição, demonstrando as diferenças de brandura das questões de :  composição de programas,  maneiras de alcançar os conteúdos, imitir temporal, entrega de certificados, lugares de ocorrência, emprego de métodos, participação envolvente com funções. Nos anos 90, o significado do termo obterá 3 empregos: ser parte  integrante do sistema escolar formal , ter uma emprego opcional e adicional. Devido  á estas características, há uma  probabilidade  de expandir as experiências, pois é, importante salientar que a  educação não formal deve estar inserido  em  um ambiente  onde  a participação da comunidade educativa  possa  auxiliar  nas melhorias na educação e que possa atender as suas necessidades.  As questões a serem resolvidas são feitas através de colegiados formados entre professores, orientadores e pais. Estas reuniões são feitas para atender as necessidades da sociedade que estão inseridas.

Nos dias atuais, a educação não formal  é uma extensão de praticas educacional explicita, contida pelo associativismo, baseadas nas ações  direcionadas à sociedade. Para nortear  essa área , é essencial o empenho do educador social, quer deve conhecer o perfil das pessoas em que vão  estar em contato, uma vez que, irão averiguar o costume educacional dessas atuações, gerando assim os concepções sociais resultando na inclusão.

EDUCAÇÃO NÃO FORMAL

A educação não formal origina em espaços onde há uma necessidade de se obter atuações direcionados na coletividade, que sejam dirigidos para a sociedade em que estão inseridos e que  esta estejam de acordo  com as necessidades.  Está área é mais abrangente, pois, sua atuação está  sitiada em  movimentos sociais e conselhos escolares que  defenderão as pessoas que integram  os grupo em que estão inseridos, podendo capacitar   o indivídua para o  campo onde deseja atuar, estimular as habilidades ou potencialidades  através  do aprendizado, entre outras atividades. Neste campo, há uma troca de experimentos, onde o vivencia tem um papel fundamental nesse desenvolvimento, uma vez que, os espaços a serem utilizados irão ser aproveitados em sua coletividade.

 Estes espaços tem uma caraterística diferenciada, já que, estes lugares  territoriais  são acompanhados  pela vivencia dos  grupo em que estão inseridos , por isso, o espaço onde esta acontece devem ser respeitadas. O intuito deste tipo de educação é dispor o cidadão para o mundo e suas afinidades sociais, estabelecendo uma metodologia interativa, originando um método educacional, resultando em princípios sociais como a justiça e igualdade social. Seu aprendizado tem  uma amplitude maior devido a sua  magnitude social, entre seus objetivos a serem desenvolvidos: estabelecer ações de maneira coletiva, constituição de percepções sociais,  apoio  da identidade do grupo que está inserido, prepara o aluno em sua totalidade, proporciona os indivíduos a  ampliarem seus emoções que possibilitam a  terem alta estima e contrair conhecimento  e pratica juntas Sua metodologia deve-se ser baseada nas vivencias de cada aluno ou no grupo que está inserido, sendo construído através de  desafios   surgido durante o desenvolvimento da educação não formal. É importante salientar que este tipo de educação é dirigido para  as pessoas consideradas excluídas  pela sociedade, devido a esse objetivo, nela deve visar além de inserir no mercado de trabalho, ela deve  preparar o individuo como um todo.

ASSOCIATIVISMO

        Associativismo tem uma estrutura organizacional  com a articulação nas suas ações. Sua área de desempenho são as concepções sociais específicos, ampliados pelo terceiro setor, isto é, setor publico não estatal, podendo  ter uma atitude emancipatória em alguns momentos.  

      No Brasil, esse tipo de associativismo é traduzido através de ONG´s que são retornadas para  a coordenação e base para  as movimentações sócias, possuindo várias institutos com os mais variados perfis que  estarão adequados  as necessidades da sociedade. Sua sobrevivência o desenvolvimentos desses projetos, sobrevêm de diversos ramos da economia. É importante enfatizar que essas entidades favorecem grandes quantidades de projetos sociais, proposto as clientes desprovidas, operando em instituição com encargos sociais.  

      Estes projetos nascem  a partir de um estágio onde  a cidadania avança no campo de sua vida, que possibilita que os benefícios  de  amparar ao próximo transpõe as impedimentos do preconceito, induzindo o individuo a exercer um anseio de solidarizar com o próximo. Seu objetivo é modificar a realidade em que se convive, mas é necessário conhecer a realidade do problema, apanhando subsídios importantes e dispor este concepção nas indigências da sociedade em que se  vai trabalhar. Se faz necessário, que seu resultado seja baseados em ações tenha recursos  para finalizar  e conscientizar  depois das soluções. Para isso, seus  intuitos devem ser claros, os soluções  explicitados, parcerias reveladas e como serão decompostos o efeitos.

     Para que o desenvolvimento destes projetos sociais , sua centralização deve estar focado na diversidade cultural, isto faz com que a concepção e a produção de conhecimentos em âmbito da educação não formal.

   

   

Educação Profissional no Brasil e a atuação do pedagogo

    O pedagogo tem o papel  de dispor uma constante investigação pela condição melhor, agir de uma maneira onde  a processo metodológico admite difundir o aprendizado na área da indústria, avaliando  as capacidades que é exigido do aluno através do mercado de trabalho após  terminar do curso profissionalizante, para que  se concretize, é preciso estar atento as há necessidade de estar atento as inovações e conduzindo bons valores  para sua quadro de trabalhadores.