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A História da Infância no Brasil

Por:   •  21/7/2021  •  Trabalho acadêmico  •  713 Palavras (3 Páginas)  •  13 Visualizações

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Universidade Estadual de Maringá

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Programa Universidade Aberta do Brasil

Curso de Pedagogia - Modalidade de Educação a Distância Disciplina

 Disciplina – História da infância no Brasil

Professora – Larissa Kühl

Henrique Fernando de Almeida Silva.

História da Infância no Brasil

Goioerê - PR

2018.

Fiz um breve bate papo com minha avó Dona Maria de 68 natural do nordeste, região que até hoje não conseguiu acompanhar ou pelo menos se nivelar com a evolução do sul por fatores econômicos, em virtude do clima favorável para o cultivo e a agricultura e a lenta evolução da urbanização, gerando uma grande dificuldade de conseguir estudar pois a escola mais próxima era mais de 3 quilômetros do qual essa distância era percorrida de a pé em estradas de areão, o transporte naquela época era muito difícil em sua região.

Devido essas dificuldades de transporte e outras complicações, a pequena idade para percorrer grandes distancias, necessidades financeiras, compromisso com afazeres de casa, cuidar dos irmãos, ou para os meninos ajudar o pai no cultivo, fez com que minha avó conseguir chegar apenas até a 5º serie, sendo forçada a parar com os estudos para ajudar os pais.

A estrutura da escola era de alvenaria com carteiras de madeira, com os alunos sempre tendo que estar uniformizados, conforme o padrão escolar tanto os meninos quanto as meninas, alunos que desobedecia ou descumpriam ordens eram castigados verbalmente ou com castigos corporais conforme a gravidade da infração podendo ser obrigado a ficar ajoelhado no milho e em casos mais extremos puxões de orelhas e palmatorias.

A postura dos professores e o formato de ensino era muita rigidez, com muito respeito entre mutuas as partes, tanto de aluno com aluno quanto a relação aluno com professor, ou seja, naquela época a educação e boas maneiras eram coisas que se aprendiam em casa com os pais, já a escola servia como uma ambiente de aprimorar os conhecimentos, os alunos saiam de casa sabendo o que era certo e errado, cabendo ao professor somente desempenhar o seu principal papel, cujo era ensinar e despertar o interesse dos alunos pela busca do conhecimento.

A escola naquela época era praticamente a única fonte de informação e aprendizado, onde os outros meios de comunicação como o rádio, TV, revistas, e a internet não fazia parte do cotidiano de grande ou total maioria das pessoas naquela época, pelo contrário de hoje em dia, com o avanço da tecnologia os meios de comunicações estão muito mais acessível em relação àquela época, fazendo com que a educação tenha uma maior expansão para as mais variadas classes e idades, estabelecendo uma ótima evolução para o desenvolvimento e propagação da educação.

Atualmente a televisão e a internet são os principais recursos transmissores de conhecimento, porém diante de todas essas vantagens tem suas desvantagens como por exemplo a destruição da divisa entre o que é conteúdo adulto e infantil, que por muitas vezes acabem fazendo que a criança tenha informações que não ás cabem, pelo fato de que a TV só precisa que o telespectador tenha capacidades naturais de entendimento e competência linguística, dessa forma infância está desaparecendo, e os únicos combatentes a isso é a família e a escola, mas estão dia após dia se enfraquecendo na batalha contra a extinção da infância.

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