A IMPORTANCIA DO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO PARA ORGANIZACAO ESCOLAR

A IMPORTANCIA DO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO PARA ORGANIZACAO ESCOLAR

O mundo atual exige níveis elevados de organização administrativa em qualquer setor de gestão, seja ela publica ou privada. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, concedeu à escola autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira. Contudo, para ter autonomia significa construir um espaço de liberdade e de responsabilidade para elaborar seu próprio plano de trabalho, definindo seus rumos e planejando suas atividades de modo a responder às demandas da sociedade, ou seja, atendendo ao que a sociedade espera dela. A autonomia permite à escola a construção de sua identidade e à equipe escolar uma atuação que a torna sujeito histórico de sua própria prática. O Projeto politico pedágio e um conjunto de documentos que representa o marco legal da escola nos aspectos pedagógicos e das políticas educacionais. Trata-se de um documento oficial de ações deste estabelecimento, somente vale o que esta escrita nele, o que não consta nele, a bem dizer, “não existe” de fato. Assim, todas as propostas das disciplinas e da parte administrativa escolar devem constar neste documento, que após sua elaboração deve ser submetido para apreciação e aprovado pelo conselho deliberativo da escola, posteriormente deliberado para toda comunidade escolar. No projeto deve constar o que vai ser desenvolvido durante o ano, os objetivos a serem alcançadas, as estratégias a ser utilizadas, o tempo de execução, a organização do espaço físico, os investimentos, as fontes financiadoras, os custos financeiros, os executores de cada ação, a forma de avaliar se foi alcançados os resultados esperados, etc. E importante salientar que quem conhece os problemas da escola, são os seus profissionais e toda comunidade escolar, por conhecer de fato esses problemas, devem participar ativamente a cada ano na elaboração ou revisão do projeto politico pedagógico da escola. O projeto politico pedagógico deve ser claro e objetivo para que possa ser viável e eficiente diante as demandas da escola.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96), no artigo 15, concedeu à escola autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira. Contudo, para ter autonomia significa construir um espaço de liberdade e de responsabilidade para elaborar seu próprio plano de trabalho, definindo seus rumos e planejando suas atividades de modo a responder às demandas da sociedade, ou seja, atendendo ao que a sociedade espera dela. A autonomia permite à escola a construção de sua identidade e à equipe escolar uma atuação que a torna sujeito histórico de sua própria prática.

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