A matemática e o lúdico

PROJETO DE PESQUISA

A Importância do Lúdico na Aprendizagem da Matemática

            Disnara Silva Andrade

                                                                                            Velton Cardoso Pires

                 Welma Oliveira Heisig  et al.

Orientação Profª Drª Jana Maruska Buuda da Matta.

Vitória da Conquista – Ba

Julho – 2014

PROJETO DE PESQUISA

A Importância do Lúdico na Aprendizagem da Matemática

                                                                                                        Disnara Silva Andrade

                                                                                            Velton Cardoso Pires

                 Welma Oliveira Heisig  et al.

Este projeto foi requisitado na disciplina Métodos e Técnicas de Pesquisa sob a orientação da Prof.ª Dr.ª Jana Maruska Buuda da Matta.

Vitória da Conquista – Ba

Julho – 2014

“O desenvolvimento do aspecto lúdico facilita a aprendizagem, o desenvolvimento pessoal, social e cultural, colabora para uma boa saúde mental, prepara para um estado interior fértil, facilita os processos de socialização, comunicação, expressão e construção do conhecimento.”

Santa Marli Pires

SUMÁRIO

1. Introdução         05

2. Justificativa         05

3. Objetivos          05

3.1 – Objetivo Geral          05

3.2 – Objetivos específicos         05

4. Hipótese          06

5. Referencial Teórico          06

6. Metodologia          07

7. Cronograma de Atividades         08

Referências Bibliográficas         08

1. Introdução  

Por intermédio dos jogos, as atividades lúdicas facilitam o processo de ensino e aprendizagem da criança. Afinal existe algum objeto mais próximo da criança que o brinquedo? Com os jogos é possível garantir prazer, desafios e melhor desempenho dos alunos em diversas áreas do conhecimento, inclusive no conhecimento matemático.

Piaget e Vygotsky são referências básicas na área educacional e seus estudos evidenciam a importância dos jogos lúdicos para o desenvolvimento físico e mental da criança.

Assim, aprendizado e prazer, educação e jogo, podem e devem fazer parte do cotidiano de um ambiente escolar.

1. Justificativa

    A matemática é considerada por muitos como uma disciplina difícil e desmotivadora. Essa postura não é diferente para as crianças do Ensino Fundamental. É notável a dificuldade em realizar operações matemáticas, principalmente a subtração e a divisão, nesta fase.

    A melhor alternativa é fugir do ensino tradicional e recorrer ao lúdico. A relação das crianças com o jogo é bem mais aceita, aumentando a concentração e o interesse, intervindo assim de maneira sutil no seu cognitivo.

    Essa pesquisa foi impulsionada pela vontade de comprovar a importância das atividades lúdicas nas séries iniciais, principalmente na tarefa desafiadora que é tornar o aprendizado da matemática prazerosa. Foi-nos possível observar a utilização dos jogos na Matemática em sala de aula, enfatizando o Colégio Novas Ideias, do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, na cidade de Vitória da Conquista – Bahia.

1. Objetivos

1. Objetivo Geral

Analisar o desenvolvimento intelectual matemático através dos jogos.

1. Objetivos Específicos

• Verificar se os jogos conseguem despertar o interesse dos alunos pela disciplina.
• Identificar os jogos mais eficazes no cumprimento desse papel.
• Identificar que o lúdico é uma atividade simples e eficaz.
• Analisar a crescente sociabilização e socialização das crianças, devido os jogos.
• Relatar o aumento da criatividade, concentração e concepção de estratégias.

1. Hipótese

A aprendizagem da matemática é mais eficaz e prazerosa com atividades lúdicas.

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