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As Práticas dos Anos Iniciais

Por:   •  16/4/2023  •  Dissertação  •  309 Palavras (2 Páginas)  •  162 Visualizações

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I.Tema: pontuação

II. Dados de identificação:

Série: 1 ano fundamental

Duração: 1 hora

III. Objetivos: análise Linguística Semiótica

IV. Conteúdos: ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

V. Habilidade(s) da BNCC: EFO1LP14- indentificar outros sinais no texto além

das letras, como pontos finais, de interrogação e exclamação e seus

efeitos na entonação. Explicando também que a pontuação pode

indentificar abreviaturas e sigla (abreviação de Senhor);O.N.U (sigla das

ORGANIZAÇÕES DE NAÇOES UNIDAS) entre outros. Chegando a fase de

aplicação da pontuação e , de como se aplica, explicando assim como a

leitura fica mais fácil de compreender, em sala a professora pede para

algum aluno que venha até a lousa, e com a ajuda da professora, iriam

colocar a pontuação em algumas das frases descritas. Depois, com uma

avaliação de algumas perguntas e frases para apontar os pontos,

podemos avaliar o desempenhos dos alunos e tirar as que ficaram e

auxiliar os que possuem dificuldade.

VI. Procedimentos metodológicos (detalhar etapas): A aula começará com a

apresentação das pontuações e seus usos. A entonação será nome e algumas

frases no dia a dia que serão escritas com giz na lousa. Explicando também que

a pontuação pode indentificar abreviaturas e sigla (abreviação de

Senhor);O.N.U (sigla das ORGANIZAÇÕES DE NAÇOES UNIDAS) entre

outros. Chegando a fase de aplicação da pontuação e , de como se aplica,

explicando assim como a leitura fica mais fácil de compreender, em sala a

professora pede para algum aluno que venha até a lousa, e com a ajuda dasora, iriam colocar a pontuação em algumas das frases descritas.

Depois, com uma avaliação de algumas perguntas e frases para apontar os

pontos, podemos avaliar o desempenhos dos alunos e tirar as que ficaram

e auxiliar os que possuem dificuldade.

VII. Recursos didáticos: Lousa e giz

VIII. Avaliação: cinco questões, para identificar quem conseguiu entender o

conteúdo, e os alunos com maior dificuldade.

IX. Bibliografia:

https://www.todamateria.com.br/uso-do-ponto-final/

https://www.todamateria.com.br/uso-do-ponto-de-interrogacao/

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