Atividades Pratica Referente a Unidade
Por: Patrícia Silva • 4/6/2023 • Projeto de pesquisa • 330 Palavras (2 Páginas) • 57 Visualizações
Patrícia dos Santos da Silva
RGM: 23661976
Atividades Pratica Referente a Unidade I
No primeiro contato com a instituição escolar, fui acolhida pela direção escolar e pude perceber que o espaço deixava a desejar para o nível de ensino; Educação infantil e Educação anos iniciais, as salas são pequenas comportando de 25 a 35 alunos, sendo duas turmas de educação infantil e três turmas de Educação anos iniciais. A escola tem uma pequena área externa para recreação e um mini campo de areia, onde as crianças brincam e realizam suas atividades físicas. Possui três banheiros sendo um deles de acessibilidade as outras dependências da escola também são pequenas como: cozinha, e sala de direção.
Ao responsável pela gestão perguntei se a escola tem uma proposta pedagógica que auxilia no planejamento de ensino que melhor se aplica a realidade escolar? Se os professores organizavam o tempo e as atividades de modo que as crianças brinquem? A mesma possui o PPP (Projeto Político Pedagógico) devidamente elaborado e atualizados por todos os envolvidos no processo ensino/aprendizagem. Os profissionais procuram organizar suas atividades de acordo com a realidade escolar e nos alunos atendidos, e também nos alunos com necessidades especiais, da melhor forma no que se refere à educação física e estrutura física da escola.
Sobre as aulas de Educação Física perguntei ao professor como são planejadas as aulas? são montadas de acordo com a realidade e o espaço que a escola oferece como: jogos com boliche, bambolê e futebol, atividades que auxiliam na psicomotricidade, coordenação motora e movimento. Quais foram os fundamentos já ensinados por ele? O futebol foi um dos fundamentos ensinados pois espaço escolar possui uma pequena área para realizar essa atividade. E que os demais fundamentos como vôlei, basquete ainda não seria possível.
Sobre o planejamento pedagógico perguntei sobre sua organização? Além de serem norteados pelo PPP, são organizados semanalmente em encontros com a coordenação, sendo elaboradas atividades significativas afim de contribuir com a melhoria do processo de ensino/aprendizagem e o desenvolvimento educacional dos alunos.
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