Características da Educação não formal: metas, lacunas, e metodologias.

Características da Educação não formal: metas, lacunas, e metodologias.

Quando tratamos de educação não formal, a comparação com a educação formal e informal é quase que automática. Assim consideramos que é necessário distinguir e marcar as diferenças entre esses conceitos através de seus campos de desenvolvimento:

         Educação Formal: É desenvolvida nas escolas com conteúdos previamente delimitados.

Educação Informal: É aquela que os indivíduos aprendem durante seu processo de socialização na família, bairros, no clube, com amigos, etc.

Educação não formal: É aquela que se aprende “no mundo da vida”, via os processos de compartilhamento de experiências, principalmente em espaços e ações coletivas cotidianas.

A educação não formal tem como objetivo atingir metas no processo planejado das ações coletivas, as metodologias operadas no processo de aprendizagem parti da cultura dos indivíduos e dos grupos na sua problematização da vida cotidiana.

As inúmeras inovações no campo democrático abrem possibilidades de participação da comunidade educativa em uma escola, articulando-aos processos de aprendizagem não formal aos métodos de gestão participativa formada através das ações colegiadas e conselhos comunitários, fomentando então a descentralização da educação brasileira.

Consideramos estas metas como um campo a ser desenvolvido pela pedagogia social

• Aprendizado quanto às diferenças-aprende-se a conviver com demais. Socializa-se o respeito mútuo;
• Adaptação do grupo a diferentes culturas, e o indivíduo ao outro, trabalha o “estranhamento”;
• Construção da indentidade coletiva de um grupo;
• Balizamento regras éticas relativas às condutas aceitáveis socialmente;

A participação tende a aumentar a medida que o indivíduo participa,onde a criança desenvolve de forma global, adequada e harmoniosa, desenvolve a auto-estima, auto-confiança e capacidade de se tornar independente ao longo do seu desenvolvimento.

Para a criança é a oportunidade de viver com um grupo de iguais, de brincar de conversar em um ambiente social de aceitação, de confiança, de contato corporal, e também a possibilidade de adquirir novas e positivas experiências: cognitivas, afectivas, sociais e emocionais.