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Conteúdo e Metodologia do Ensino de História e Geografia nos anos Iniciais do Ensino Fundamental

Por:   •  6/8/2018  •  Trabalho acadêmico  •  2.239 Palavras (9 Páginas)  •  295 Visualizações

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Atividades 2018 II

Das Atividades e dos exercícios a serem realizadas/os, neste período:

É preciso dar uma ‘lidinha’, uma ‘passadinha’, no Guia de Estudos antes de começar a responder as Atividades propostas abaixo, pois os conceitos parecem simples, porém, SÃO conceitos ACADÊMICOS, às vezes, um pouco diferente do que usamos em nosso cotidiano;

Também, é preciso ler com atenção as orientações que estão logo abaixo, para responder esses Exercícios;

Gostaria, também, que você desse uma ‘passadinha’ para dar uma ‘olhadinha’ em - Material de Aula - nos Arquivos - ler os textos, lá, disponibilizados - são complementares ao Guia, e também, há um texto com o título - “Existe um Problema...”, para reflexão.

Como realizar (fazer/responder) os exercícios:

ORIENTAÇÕES

Leia com atenção o texto que se segue:

Você fará exercícios, diferentes dos tradicionais - deverá ler O texto (que segue anexo), e nele deverá encontrar trechos que cada exercício solicita.

O texto apresentado para o exercício foi escrito especialmente para a realização da atividade, deste período.

Ao ler o texto deverá fazê-lo com bastante atenção, poderá verificar que nele há trechos, cujos assuntos (temas/conteúdos), são tratados nas aulas (de 1 a 8) - no texto há, portanto, referência aos temas ou os conteúdos das aulas. (não estão explícitos/os, mas inseridos)

Após a sua leitura (do texto) deverá marcar nele os trechos, que cada exercício abaixo solicita e deverá reescrevê-los (trechos curtos) no espaço determinado, para ele.

Procure retirar trechos curtos e específicos (que trata especificamente do que foi pedido) – se retirar trechos longos, ele poderá conter várias ideias, inviabilizando a correção e a atribuição da nota (diminuindo-a), portanto, leia com atenção e coloque/retire apenas o trecho (curto) que tenha o conteúdo, específico, solicitado.

Veja um exemplo (modelo) de como fazer:

O Texto: “Maria e os filhos foram passar as férias no Pantanal, e, o peão da fazenda os levou à nascente do Córrego Lindo, de águas límpidas, que joga suas águas no Rio Paraguai, importante rio do Pantanal – se banharam, ficaram exaustos, mas encantados; foram depois, dormir na sede da Fazenda.”

Sujeito Histórico: São vários, por exemplo: Maria; os filhos; o Peão da Fazenda -– poderia escolher qualquer UM desses - colocar apenas um.

Fato histórico: São vários, por exemplo: “Foram passar as férias no Pantanal”; “Conheceram a nascente do Córrego”; “se banharam (no córrego)”; “ficaram exaustos”; “encantados”, “dormiram na sede da fazenda” – poderia escolher qualquer UM desses.

Espaço Natural: Pantanal; nascente do córrego. – Poderia escolher qualquer UM desses.

Espaço Geográfico: aqui, temos apenas um (poderiam ser vários): Sede da Fazenda. Se existirem vários, deve escolher apenas um.

Leia com atenção o texto abaixo: também, leia com atenção as orientações acima, de como realizar a Atividade QUE SE SEGUE, após o texto.

Como realizar (fazer/responder) os exercícios

Releia o início deste, onde estão exemplificados - como realizar a atividade - Os exercícios abaixo são - um pouco mais complexos, em relação ao exemplo apresentado, exigindo um pouco mais de atenção na leitura do Texto apresentado.

Poderá complementar com algumas poucas palavras, próprias, se achar que a ideia não esteja completa.

Coisas do Cotidiano

Namir é um adolescente tranquilo, e fazendo jus ao seu nome, é rápido de raciocínio; é brasileiro, e, seus avós são de origem judaica ou israelita, e, até agora, nunca tivera problema algum; morava na capital e se mudara para o interior, por que seus pais foram transferidos.

O primeiro dia de aula, geralmente, é uma festa - colegas se reencontrando – mas, ele não conhecia ninguém – procurou rapidamente sua sala e se sentou na última carteira, para poder observar todos os colegas que entravam - e, não queria ser alvo de algum colega, por ser novato.

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