Ditatica e pratica

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Universidade Anhanguera - Uniderp

Centro de Educação a Distância

Curso: Pedagogia

Polo: São Sebastião-DF                                                 Semestre: 2º                                                                        Turno: Noturno

                             Disciplina: Didática

                            Tutor EAD: Maria Clotildes Bastos

                            Tutor Presencial: Renata        

Alunos:

 Antonia Maria D de C Alves     RA: 414554

 Elienai Santana S. da Rocha      RA:421707

 Eliza Cezário S Ferreira            RA: 419476      

 Vânia E de M Guimarães          RA  :412957      

 Keila Aparecida S. Ramos        RA: 421035

São Sebastião, DF.

Novembro/2013

                                                 

                                             Didática

                                                                   

Trabalho desenvolvido durante a disciplina de didática, como parte referente de avaliação do 2º semestre.

Introdução


Este trabalho abordará a didática, como trabalhar melhor em sala de aula com a criança a construção de sua identidade ressaltando que essa construção de identidade se da por meio social. E é na escola que se encontra o primeiro passo para o universo social, favorecendo novas interações ampliando seus conhecimentos e respeito a si mesmo e os outros. Um ambiente farto em interações, que promove o reconhecimento das diversidades, aceitando-as e respeitando-as, ao mesmo tempo contribuindo com a construção do conhecimento.

Plano de Aula: 
Publico Alvo: Este plano será para uma turma do 4º ano (3ª série) Ensino Fundamental. 
Perfil da Turma: Uma turma composta por 20 alunos, onde em sua maioria apresenta distorção série/idade, com alguns comprometimentos no campo cognitivo, mais precisamente “déficit de atenção”. Apresentam afetividade entre eles e para com a professora. 
Tempo de Duração do Plano: 4 horas 
Tema da Aula: Meio Ambiente e a sociedade.
Justificativa:
Trabalhar este tema para que os alunos tenham consciência da importância de se valorizar o meio em que vive assim ajudar a salvar o nosso planeta.

Objetivos:
O aluno deverá ser capaz de: 
* Opinar diante da história em quadrinhos; 
* Pesquisar notícias no jornal ou internet sobre oque podemos fazer para ajudar a salvar o meio ambiente. 
* Refletir sobre os dados oferecidos no texto “ambiente e a sociedade”
* Resolver situações do seu dia a dia; 
* Dar sugestões sobre a melhor forma de não poluir o nosso planeta.
* Identificar as doenças transmitidas pela poluição.

* Valorizar o próprio conhecimento que traz sobre o assunto; 


Incentivo:

Depois de discutirmos o tema o que é? Para que serve?
Levar um recipiente e passar de cadeira em cadeira para cada aluno jogar seu lixo no lugar certo e assim mostrar para eles que com pequenos gestos iremos dar mais vida ao nosso planeta e assim também teremos uma vida mais saudável.

Atividade:
1) Resolva os seguintes problemas: 
a) O elevado índice de consumo e a consequente industrialização esgotam ao longo do tempo os recursos da Terra, que levaram milhões de anos para se decompor. Comente!

 B) O que você está fazendo para diminuir a poluição?

2) Reflexão;
Atenção Turma! 
Trabalhamos para reduzir as emissões de poluentes locais de nossas operações. Tais ações envolvem ampla variedade de investimentos na modernização das instalações, com equipamentos de queima mais limpa e de tecnologias de captura de dióxido de enxofre. Dê sugestões a respeito do tema abordado confeccionando cartazes valorizando os seus conhecimentos.

3) Observação;

Noções básicas de meio ambiente e sua preservação, contribuições pra química, física, biologia e equilíbrio ecológico, a ocupação da natureza do território brasileiro e do município pelo homem em suas atividades econômicas; os impactos ambientais. Educação escolar e o meio ambiente, preservação dos mananciais hídricos manejo do lixo na comunidade e na escola. Desenvolvimento social e ambiental.  

4) Incentivarão: 
a) Avalie os impactos do seu consumo. Leve em consideração o meio ambiente e a sociedade, em suas escolhas de consumo.

 b) Consuma apenas o necessário. Reflita sobre as suas reais necessidades e procure viver com menos, isso te levará a uma vida mais saudável.

Jogo;
Foi montado um jogo de dominó em EVA colorido contendo várias cartas com gravuras onde em cada uma havia uma pergunta em relação ao desenvolvimento social e ambiental.
Após jogar o dado cada criança responde uma pergunta correspondente ao numero tirado. Em caso de erro recua uma casa e espera sua vez. Vencerá o aluno que acabar o circuito primeiro. 

Procedimentos de Ensino 
Introdução dos conteúdos através do incentivo, expondo os pontos considerados “chave” para explicação do mesmo. 

Método Aplicado: Exposição com diálogo. 

Recursos Materiais 
* Folhas xerocadas 
* recipiente para lixo
* Gravuras 
* Cola 
* Canetinhas 
* Lápis 
* Borracha 
* Caneta 
* Lápis de cor 
* Quadro 
* Giz 
* Livro didático 
* EVA 
* Revistas 

Avaliação 
* Participação efetiva do aluno em sala de aula; 
* Trabalho em grupo incentivando a comunidade escolar a cuidar do meio ambiente.
* Produção textual individual sobre a “responsabilidade social e o meio ambiente”
*Recursos de Ensino 
* Biblioteca da Escola 
* Sala de informática 

Justificativa:

Esse tema foi escolhido para trabalhar para mostrar, esclarecer diversos fatores de como temos que salvar o nosso planeta, conscientizando-os a não poluição dos rios, a como evitar os desperdícios, a como manter a limpeza a organização etc. É importante haver um processo participativo e sustentável, cada um fazendo a sua parte e respeitando o ciclo de cada ser existente no planeta. As técnicas adquiridas pelo homem devem servir para proteger o planeta, cuidar dos resíduos gerados, para se proteger de alguma transformação natural, e não para destruir a vida. Deve haver respeito à grandeza da natureza, reverência a Terra. Enquanto não se aprender a celebrar a Terra, não será possível curá-la.