EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DEFICIÊNCIA FÍSICA
Por: motta1 • 11/5/2019 • Trabalho acadêmico • 1.581 Palavras (7 Páginas) • 180 Visualizações
UNIP – Universidade Paulista
Instituto de Ciências Humanas
Curso Psicologia
EDUCACAO INCLUSIVA: DEFICIENCIA FISICA
Angela M. Reis RA:D512GF-0
Eliel De Souza RA:N1421J-4
Grasielle Alves Rodrigues RA:N153GD-7
IgorMotta RA:T7694J-7
Kesia Pereira Da Silva RA: N19978-4
LeonardoH. Francisco RA:D311FJ-9
Campinas/SP
2019
UNIP – Universidade Paulista
Instituto de Ciências Humanas
Curso Psicologia
Angela M. Reis RA:D512GF-0
Eliel De Souza RA:N1421J-4
Grasielle Alves Rodrigues RA:N153GD-7
IgorMotta RA:T7694J-7
Kesia Pereira Da Silva RA: N19978-4
LeonardoH. Francisco RA:D311FJ-9
EDUCACAO INCLUSIVA: DEFICIENCIA FISICA
Trabalho apresentado a disciplina “ Educação
Inclusiva” do 5 semestre do curso de Psicologia
da Universidade Paulista –UNIP
Orientação: Prof. Rita
Campinas/SP
2019
SUMÁRIO
PREFÁCIO............................................................................................... 5
CAPITULO 1
Tudo continua nas cores.............................................................. 7
CAPITULO 2
Surpresas da vida tem suas cores.............................................. 8
CAPITULO 3
Colorindo Sonhos........................................................................ 10
CAPITULO 4
A cidade das Cores..................................................................... 11
CAPITULO 5
Descolorindo as Cores............................................................... 12
CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................. 12
PREFÁCIO
Tema central do presente projeto, tem como foco as diferenças físicas,
preconceito e superação. De forma que mostre a importância do assunto que
aqui será apresentado através de uma narrativa.
Dessa forma, o publico alvo, são crianças próximas a pré-adolescência, por ser
uma categoria que normalmente não é muito vista nos livros tratando desse
conteúdo. E também para desvendar a idéia de que se tiverem uma deficiência
não serão aceitos pelo seu circulo social de amigos/conhecidos ou coisas
dessa natureza.
A temática em questão, inclusão física especificamente, é trabalhada no livro
de forma gradual, de modo a mostrar que há degraus/barreiras a serem
alcançados e superados. Assim, de início mostra-se o personagem como uma
criança básica, e após algum tempo, passa a condição de criança/préadolescente com uma deficiência por questão de um acidente. E a partir desse
acontecimento, vê-se que é perfeitamente possível viver e interagir em
sociedade e com as pessoas a sua volta, como se não tivesse limitação
alguma.
E que diante, deste processo são transmitidas/apresentadas suas
dificuldades e como o protagonista passou por cada obstáculo presente na
narrativa.
Historinha com um único objetivo/propósito de mostrar que lidar e ser amigo
de uma criança/pré-adolescente com deficiência física, é um privilegio para
poucos. E que é mais do que possível ir a escola, ser alfabetizado, e possível
ler e escrever conforme o grau de inteligência da criança. Tudo isso somado ao
jeito da criança e o mais importante no tempo dela.
Por isso, o papel central de todo esse percurso se da através do professor,
pois é este que ira possibilitar um mundo cheio de descobertas para todos os
alunos. Mas em especial aquele que necessita de um suporte pedagógico do
professor para crescer, se desenvolver e alcançar suas próprias conquistas,
sonhos, planos e projetos sejam com ajuda ou não. O momento de superação
e de galgar degraus são daqueles que estão recomeçando ou que já estão
nesta jornada a algum tempo.
O propósito se da, em trazer a tona a discussão de que o deficiente o
diferente, é capaz e competente para viver de forma autônoma, assim que lhe
são oferecidas as condições/subsídios necessários para levarem uma vida
mais adaptada a nova realidade que se encontram.
E que não é menos apto por encontrar-se em uma situação que não
enxerga, não ouve, não fala, não anda, ou não tem um dos membros, por
5
exemplo; que esse sujeito não possa ter os mesmo ou até mais direitos que os
indivíduos que são básicos.
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