Educação Ambiental: Formando indivíduos conscientes

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI[pic 1]

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL: FORMANDO INDIVIDUOS CONSCIENTES

Autor (a): Robson Soares Lopes^[1]

Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI

– Projeto de Ensino

31/05/2020

RESUMO

O presente trabalho divide-se em dois momentos que são de suma importância. O primeiro momento aborda assuntos que questionam sobre o processo educacional de crianças a respeito da educação ambiental, ou seja, o primeiro momento é pontualmente ligado a assuntos que trazem como demanda à importância de se trabalhar a educação ambiental no âmbito escolar e fora dele, outra questão que se encontra presente no primeiro momento deste trabalho é relacionada a leis em prol da educação ambiental. Na parte que denomino de segundo momento se encontram assuntos que visam esclarecer as dificuldades de incluir nos currículos escolares a Lei Nº 9.795, de 27 de abril de 1999. Em relação ao objetivo do presente trabalho o mesmo visa ressaltar sobre a educação ambiental no Brasil tendo como ponto de partida o meio educacional das escolas E.M.E.I. Professora Maria Regina Assunção e E.M.E. F Professora Raimunda da Silva Barros, ambas localizadas no município de Cametá-PA. A metodologia utilizada é de forma qualitativa, com análise de dados, de maneira descritiva, com a utilização de pesquisas bibliográficas, documental e pesquisa de campo. No que se refere à pesquisa bibliográfica, a mesma discorre através de estudo de conteúdos publicados em livros, como com autores, Brancalione, 2016, Jacobi, 1997, TRAVASSOS, 2006, jornais, revistas, dissertações, artigos científicos e outros objetos de pesquisas relacionados à temática, tornou-se como metodologia o aspecto qualitativo, com viés exploratório através de entrevistas, técnicas de observações, tais obtidas através de aulas-passeio que teve como propósito estudar possíveis relações e interpretação entre as variáveis.

Palavras-chave: Educação Ambiental; Conscientização a respeito do Meio Ambiente; Processo Educacional das crianças.

1 INTRODUÇÃO

As observações feitas através dos estágios supervisionados nas escolas E.M.E.I. Professora Maria Regina Assunção e E.M.E. F Professora Raimunda da Silva Barros, ambas localizadas no município de Cametá-PA^[2] despertaram-me a atenção sobre as possibilidades de trabalhos através da educação ambiental, dessa forma, foi analisado que ao se trabalhar sobre a EA^[3] podemos destacar que são varias as formas de contribuição que a temática oferece para os alunos, ou seja, a educação ambiental possibilita um leque de possibilidades no processo de aprendizagem dos alunos. Dessa forma, o presente estudo tem como tema: Educação Ambiental Formando Indivíduos Conscientes; esse estudo tem como foco principal, a importância de se trabalhar esse tema dentro do espaço escolar, mostrando as ricas contribuições que uma educação de qualidade e significativa pode oferecer, abrangendo e atribuindo a diversas possibilidades, instigando principalmente a consciência do indivíduo através da criticidade, respeito, responsabilidade social e planetária tendo em vista a melhor forma de convívio ao espaço em que vivemos. Sabendo que a escola é o local onde ocorre o processo de formação do conhecimento e junto à família constroem grandes valores, é necessário associar esses conhecimentos a ações, de modo que as crianças cresçam sabendo qual o seu papel na sociedade, é cabível salientar que a EA precisa ser trabalhada desde as séries iniciais para que os menores tenham discernimento de suas ações, lembrando que pequenos conscientizados, serão adultos com mais clareza de seu papel no mundo.

Diante do exposto, este estudo justifica-se pela importância da EA no processo educacional, isso levando em conta o município de Cametá-PA e consequentemente abrangera um número significativo de outras partes do território nacional, sendo assim, pretende-se chamar a atenção dos poderes municipais, estaduais e federais e posteriormente buscar melhorias para o publico alvo aqui abordado.

Nesse sentido, as problemáticas deste estudo apresentam-se nas questões a seguir: A importância da EA, As características da EA nas escolas, A EA no âmbito Escolar, Algumas Reflexões na Atual Conjuntura da Educação Infantil e Reflexões e Prática de EA na Educação Infantil.

As escolas trabalham problemáticas relacionadas com a EA? Qual a importância de se trabalhar assuntos que visem à EA no contexto escolar? O quão é significativo que as escolas trabalhem com essa temática? Existem politicas publicas que tenham como demanda suprir a necessidade de aprofundamento da EA no meio educacional?

Esses são alguns questionamentos que serão analisados e ressaltados ao logo da presente produção, são através desses questionamentos que observaremos como e de que forma a educação ambiental está inserida no cotidiano escolar.

Este estudo tem por objetivo geral mostrar como a educação vem contribuindo no processo de ensino-aprendizagem no que diz respeito ao meio ambiente. Como objetivos específicos o estudo visa ressaltar sobre a necessidade redobrada que a educação ambiental precisa ter e o quanto é importante ter politicas publicas que reforce a importância da educação ambiental no âmbito educacional.

2 Fundamentação Teórica:

2.1: Educação Ambiental

Nos últimos anos assuntos relacionados à EA se tornaram cada vez mais frequentes nas instituições de ensino pelo mundo, isso pelo fato da sociedade começar a olhar com certa atenção para esse assunto que é cada dia mais que fundamental para a manutenção de forma sustentável do planeta, com isso, podemos dizer que a EA vem se transformando em uma prática que podemos considerar que seja política.

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