Estagio Atividade Interdisciplinar
Por: Leonardo Fagundes • 2/10/2022 • Trabalho acadêmico • 1.796 Palavras (8 Páginas) • 74 Visualizações
Universidade Anhanguera/UNIDERP
Leonardo Fagundes Pedroso
Atividade Interdisciplinar
Papanduva/SC
2022
Universidade Anhanguera/UNIDERP
Leonardo Fagundes Pedroso
Atividade Interdisciplinar
Portifólio apresentado à Anhanguera/UNIDERP como requisito parcial para o aproveitamento das disciplinas que abrangem este semestre.
Papanduva/SC
2022
SÚMARIO
INTRODUÇÃO
- LEITURAS OBRIGATÓRIAS............................................................................
- PROJETO SEMANA CULTURAL......................................................................
CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERENCIAS
Introdução
As vezes pensamos a cultura como algo distante de nos como se víssemos através de uma vitrine. Mais a cultura nos atravessa todos os dias. É parte do que fomos, do que somos, do que fazemos , de como nos comportamos nos relacionamentos e transformamos o meio. A arte é expressão de ordem estética a partir da vivência, angustia, alegria sensações vindas desse lugar de intersecção entre o individuo e a sua cultura.
Por isso a importância de ser trabalhada nos primeiros anos do ensino fundamental, a semana cultural dará aos alunos a oportunidade de se expressarem, através da poesia. Viver a poesia é viver o mundo, portanto a escola enquanto instituição social, tem a obrigação ética e politico social de utilizar a poesia nas suas vertentes textuais por ser um gênero que possibilita ao aluno um encontro consigo mesmo e com os outros.
Portanto, a poesia para as crianças deve ser leve, prazerosa, divertida e abordar assuntos que agreguem a formação da pessoa como a importância da observação e relacionamentos interpessoais.
1 LEITURAS OBRIGATÓRIAS
É importante que o pedagogo veja as aulas de artes além de preparar a turma para apresentações ou decorações em festas de escola, as famosas releituras e até mesmo os desenhos livres, isso tudo tem sim um valor pedagógico, mais é preciso ver a arte como processo de expressão, como forma de leitura do mundo.
Na visão da autora Ana Mãe Barbosa a proposta triangular consiste em três abordagens para se construir conhecimento em arte : Contextualização Histórica ( conhecer a sua contextualização histórica ) ; Fazer artístico ( fazer arte ) ; Apreciação artística ( saber ler uma obra de arte). O campo da arte desenvolve-se focado no experenciar e pode se apoiar nessa pratica , na tríade ler/fazer/contextualizar que Ana Mãe Barbosa propôs, independente da linguagem artística que esteja em destaque numa determinada proposta pedagógica.
A BNCC aponta o ensino de artes como saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre as formas artísticas.( Brasil, 2018 p. 191).
2 Projeto interdisciplinar Semana cultural Tema do Projeto: Semana da poesia.
Público alvo: Terceiro ano do ensino fundamental.
Justificativa: Visto que o tema poesia não é muito utilizado em sala de aula, percebemos que este tema podem trazer grandes contribuições para as crianças.
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