FICHA ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Por: diana0310 • 4/11/2015 • Relatório de pesquisa • 2.330 Palavras (10 Páginas) • 975 Visualizações
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
JOSIANE MOREIRA DOS SANTOS
RA: 1299517707
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Ensino Fundamental 1
SÃO PAULO/SP
2015
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
JOSIANE MOREIRA DOS SANTOS
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Ensino Fundamental 1
Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental 1.
SÃO PAULO/SP
2015
[pic 1]
[pic 2]
SUMÁRIO
Ficha de Identificação do aluno | 06 |
Introdução | 07 |
Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental | 08 |
Observação e Interação na escola | 09 |
Entrevista com o responsável pelo processo ensino – aprendizagem na Escola | 12 |
Plano de Aula | 13 |
Regência | 18 |
Considerações Finais | 19 |
Referências Bibliográficas | 20 |
FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
Nome do Estagiário: Josiane Moreira dos Santos
RA: 1299517707
Curso: pedagogia
Semestre: 5º
Ano: 2015
Início do estágio: 22/04/2015
Término do estágio: 15/05/2015
INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DO ESTÁGIO
Nome da instituição: Emef M Boi Mirim
Endereço: Rua Nova Tuparoquera 2100 - São Paulo-SP
Telefone: 58910042
Responsável: Diretor, Sergio Martinelli Pereira
INTRODUÇÃO
O Estágio Supervisionado e um momento fundamental na formação de qualquer profissional, pois possibilita ao aluno-professor uma aproximação com o seu futuro campo de trabalho.
O objetivo geral desse trabalho é apresentar as atividades desenvolvidas durante o período de regência, na escola de ensino fundamental, Emef M Boi Mirim. Foi muito importante, pois possibilitou vivenciar junto ao educador da escola, situações que fazem entender a realidade diante das crianças, aprendendo e diante das informações criarmos juntos novas possibilidades que facilitaram nosso caminho e dar qualidade a educação.
Foi realizado passeio ao quintal da escola, para que as crianças tivessem contato direto com a natureza existente na escola. Em uma roda de conversa junto ás crianças e educadora, foram criando contexto, e a partir da conversa é dado inicio as seções (atividades).Que ali dar começo ao ensino aprendizagem.
Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado na Ensino Fundamental 1
Observação e Interação na escola
Estrutura da Escola
Térreo: A escola conta com uma recepção logo na entrada, com exposições de imagem e trabalhos feitos pelas crianças, sala da direção, secretária, sala de leitura, almoxarifado, refeitório, cozinha, sanitários para adultos e Infantis.
. 1º andar: contem doze ( 12 ) salas com diferentes projetos em andamentos e já concluídos, mas que sempre volta de acordo e investigações das crianças, sanitário masculino e feminino, e uma sacada que da visão a quadra, onde gostam muito de brincar.
Área Externa: conta com um quintal maravilhoso onde as crianças encontram infinitas possibilidades de pesquisas e explorações, um ateliê a céu aberto.
A direção é especializada em ensino fundamental.
A turma que fiquei foi da educadora Rosangela da Silva Bastos, o espaço usado é a sala e o quintal, a turma é muito atenta e curiosa e a interação é feita em todo tempo.
CONSIDERAÇÕES GERAIS - ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA -2014
Observação e Interação na escola
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: Emef M Boi Mirim
NOME DO PROFESSOR (A): Rosangela
SÉRIE/ANO: Ensino fundamental 1
REALIZAÇÃO: 22/04/2015 a 15/05/2015
OBSERVAÇÃO E REGISTRO DOS DADOS OBTIDOS:
1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:
( ) individualmente, sendo um atrás do outro.
(x) em grupos
( ) em duplas
( ) em trios
( ) em outra formação
2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
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