Meu amigo especial
Por: midrili25 • 23/3/2016 • Trabalho acadêmico • 1.264 Palavras (6 Páginas) • 202 Visualizações
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ANHANGUERA - UNIDERP
DESAFIO PROFISSIONAL
CURSO: PEDAGOGIA
ANHANGUERA RIO CLARO
DISCIPLINAS:
APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA, INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO VIRTUAL E DIREITO HUMANOS.
Mayara Inayê Malafaia - RA: 8565941982
Michele Christine Do Prado - RA: 9142256636
Janaína Gabriel Antônio- RA: 8988241912
Professora: Edy Casturino
Rio Claro, 25 Maio de 2015.
INTRODUÇÃO
A inclusão de alunos com necessidades especiais na Educação Brasileira, vem sendo um assunto bastante discutido e não é tarefa fácil, mas porém necessária. Incluir não significa colocar o aluno na escola sem dar condições necessárias a permanência e da assistência educacional, e sim dar um suporte pedagógico, além de um ensino de qualidade.
Neste trabalho abordaremos um pouco sobre a importância da inclusão, onde através de trabalhos pedagógicos os educadores tentam desfazer os preconceitos e as diferenças existentes entre os alunos, sejam elas cognitivas, motoras ou afeto-sociais, desenvolvendo o respeito entre as amizades e contribuindo para um ambiente com clima harmoniozo, onde o educador possa exercer sua prática. Em seguida apresentaremos alguns trabalhos feitos por alunos que convivem com crianças “especias”.
PASSO 1
Desenho do aluno Lucas 2º Ano
Cadeirante
Nome: LUIS CARDOSO
- Porque seu amigo diferente é especial?
Resp: Porque ele é cadeirante, ele é diferente de mim que posso correr e andar.
- Como inicio sua amizade?
Resp: Foi quando ele entrou na escola.
- Como você trata seu amigo?
Resp: Eu trato ele bem, porque ele é especial e precisa de amigos que o ajudem e de carinho.
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Desenho 2
Desenho da aluna Patrícia Marques 2º Ano
Cadeirante
Nome do aluno: LUIS CARDOSO
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- Porque seu amigo diferente é especial?
Resp: Porque ele trás alegria para nós.
- Como iniciou sua amizade?
Resp: Na sala de aula quando a professora fazia lição com a gente.
- Como você trata o seu amigo?
Resp: Trato igual todos, e quando precisa de ajuda eu ajudo ele com carinho.
DESENHO 3
Desenho da aluna Adrielly Christine de Almeida
Intelecto
Nome do aluno: Mardoqueu
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- Porque seu amigo diferente é especial?
Resp: Porque mesmo sendo diferente ele brinca, bagunça e nos diverte .
- Como iniciou sua amizade?
Resp: Começou na escola na sala de aula.
- Como você trata o seu amigo?
Resp: Ajudo ele com motivação em coisas que ele não consegue fazer, para que ele não desanime.
PASSO 2
Entrevista com Educador
Identificação do educador
Nome: Maria Izabel
Idade: 45 anos
Tempo de formação: 20 anos
Tipo de instituição que atua:
Tipo de cargo:
- O que é para você, a inclusão do portador de necessidades especiais?
Resp: Para mim a inclusão é incluir o aluno com necessidades especiais em salas normais, para que ele se integre no convívio social e tenha interação com outras crianças e acesso ao aprendizado mesmo quando adaptado.
- Você tem algum caso de inclusão na sua sala? Se tem como tem trabalhado?
Resp: Sim. O trabalho aplicado muitas vezes é individual com a ajuda de uma Agente Educacional, mas também aplico trabalhos em grupos para que a criança se intereja com as outras.
- Você, ou a escola em que trabalha tem algum suporte para lidar com os casos inclusão? Se sim, como avalia esse suporte que tem recebido?
Resp: Sim. Recebo um suporte da coordenadora pedagógica. Avalio como bom,mas podendo melhorar.
- Você acredita no processo de inclusão dos alunos com necessidades especiais?
Resp: Sim. Eu passei a acreditar no processo de inclusão quando tive a segurança para entender o que estou fazendo em sala de aula, e depois de trabalhos aplicados vendo o retorno com o aprendizado da criança.
- O que você acha que está faltando e pode melhorar?
Resp: Acredito que ainda falta promover mais cursos, palestras sobre inclusão na escola, a todos os educadores. Trabalhar mais sobre a necessidade do aluno antes de sua chegada à escola, envolvendo mais a participação dos pais da crianças com necessidades, em atividades, assim podendo melhorar o suporte pedagógico necessário aos educadores.
- Teve ou tem algum tipo de preconceito? Se sim como você trabalhou a isso dentro da sala d aula?
Resp: Não houve preconceito em sala de aula. Mas mesmo que houvesse existem várias sugestões de brincadeiras que podem ser feitas para trabalhar esse preconceito, também promover o abraço aproximando os alunos, entre outras atividades.
- No seu trabalho com um aluno especial, existe algum tipo de adaptação ou plano especial?
Resp: Sim, busco sempre estar próxima a realidade do aluno introduzindo trabalhos pedagógicos para favorecer o convívio desse aluno com seus pares, para que a ação pedagógica tenha um resultado positivo.
PASSO 3
Criamos um blog, onde colocaremos os desenhos e pontos específicos da entrevista com o profissional que cuida de crianças especias, onde tentaremos passar um pouco de respeito e amizade entre alunos normais e “especiais”.
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