Modelo Plano de Aula

• Plano de aula: Leitura e Produção de Texto
• Livro: Bruna e a Galinha D’ Angola

Autora: Almeida Gercilda S. De[pic 1]

Editora: PALLAS

O Iivro conta a história de uma menina que se sentia muito sozinha. Sua avó veio da África e sempre lhe contava histórias. Uma que ela gostava muito era a do panô da galinha que sua avó trouxera da África.

Objetivos

• Discutir as relações raciais no ambiente escolar;
• Reconhecer e valorizar a cultura africana e afro-descendente, como formadora da nossa cultura;
• Promover o respeito pelas várias etnias;

Conteúdo

• Leitura Compartilhada e compreensão  do texto;
• Produção de textos oral e escrito;
• Atividades impressas com perguntas do texto.

Ano: 2° ano alfabetizado

Tempo Estimado: 2 aulas

Material Necessário

• Livro Bruna e a Galinha D’angola;
• Datashow;
• Avental de leitura (com fantoches e outras texturas);
• Caderno, lápis de cor, lápis de escrever, borracha.
• Mapa dos Continentes

1° Etapa

• A professora deverá sentar em roda com os alunos, colocar seu avental de leitura;
• Deverá dizer o nome do livro “Bruna e a Galinha D’angola”, e em seguida fazer algumas perguntas:
• Perguntas: Será que Bruna também é uma galinha?

                         Alguém aqui se identificou com  Bruna?

                        Será que ela tem medo das galinhas?

                        Ou será que ela é amiga das galinhas?

2° Etapa

• A professora deve mostrar o livro aos alunos;
• Em seguida fará algumas perguntas;
• Perguntas: A pequena Bruna é diferente de vocês?

                        Ela parece ter a idade de vocês?

                         Será que ela é legal e divertida?

Contracapa

•  Quem escreveu essa historia foi Gercilda de Almeida;
• Não há informações  sofre a biografia da outra na obra.                                                                  

                          3° Etapa

• Agora vamos conhecer a história. Prestem atenção, depois iremos reconta-lá.
• Leitura ininterrupta realizada pela professora
• Pedir para os alunos lerem a historia juntos.
• Em seguida fazer algumas perguntas;
• Perguntas : Vocês sabem onde fica angola? (mostrar no mapa)

                    Sabem alguma característica desse país?

                 Qual é o idioma falado?

• Dizer aos alunos alguma curiosidade do país
• Contar as diferenças e semelhanças dos países (Brasil e Angola)

4° Etapa

• Propor as atividades aos alunos

Avaliação

• Avaliar as respostas e ilustrações realizadas pelos alunos;
• Observar o entendimento dos educandos mediante as atividades propostas
• Conversas coletivas e individuais
• Diagnosticar as dificuldades auxiliando de forma que todos possam absorver o conhecimento, respeitando suas competências e habilidades.

Nome:________________________________ Data:_/__/__ Série: ______

1. Agora é usa vez, reescreve a historia e crie um final diferente para Bruna.

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