Novos métodos de avaliação de princípios relacionados a novas propostas de avaliação

Selecione Prática de avaliação tradicional para os princípios relacionados à visão tradicional de avaliação, e selecione Novas práticas de avaliação para os princípios relacionados às novas propostas de avaliação, segundo as mudanças apresentadas por F. Hernández [1] :

[1] HERNÁNDEZ, Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho. Tradução Jussara Haubert Rodrigues. Porto Alegre: Artmed, 1998.

Busca de estratégias para resolução de problemas

Recordar informação

Foco no processo de ensino-aprendizagem

Transferência de informações para situações além do contexto escolar

Memorização de fórmulas para resolução de problemas

Foco nos resultados

Interpretação de informação

Valorização da quantidade de informação

Question 2

Notas: 1

Assinale a modalidade de avaliação sugerida por F. Hernández durante o trabalho por projetos:

Escolher uma resposta.

a. Entrevista

b. Avaliação livre

c. Avaliação 360°

d. Portfólio

e. Prova

Question 3

Notas: 1

Assinale as alternativas que descrevem características da avaliação por meio de portfólios:

Escolha pelo menos uma resposta.

a. O portfólio valoriza a quantidade de informação e demonstração de erudição, reforçando o aprendizado do aluno.

b. A avaliação por meio de portfólio contribui com a alteração dos aspectos do ensino durante o processo de aprendizagem.

c. A avaliação por meio de portfólio baseia-se na capacidade de memorização de informação

d. O portfólio facilita a mensuração do quanto o aluno aprendeu ao término do processo de aprendizagem

e. O portfólio facilita a reconstrução do processo de aprendizagem durante um curso ou período de ensino e favorece reflexões sobre o progresso dos alunos.

Question 4

Notas: 1

Selecione a alternativa que melhor explica a função da avaliação inicial, sugerida por F. Hernández:

Escolher uma resposta.

a. A avaliação inicial indica o nível escolar que o aluno está, se é capaz de atingir os resultados esperados, se adquiriu habilidades propostas em função das situações de ensino e aprendizagem planejadas.

b. Durante a avaliação inicial, recolhem-se evidências sobre as formas de aprendizagem dos alunos, seus conhecimentos prévios, erros e preconcepções. A partir desse levantamento, o professor pode planejar o processo de ensino de modo mais adequado

c. A avaliação inicial tem como única função saber o que os alunos já sabem sobre o assunto a ser estudado durante o projeto

d. A avaliação inicial permite reconhecer o que os alunos aprenderam ao fim de um projeto de acordo com as atividades de ensino e aprendizagem planejadas

e. A avaliação inicial tem a função de monitorar o progresso dos alunos. Ela pode ser usada para ajudar os alunos a progredir durante o percurso de aprendizagem

Question 5

Notas: