O PROJETO VALORES

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Projeto

 “Resgatando a identidade pessoal ”

Local:

Público Alvo: 

Data: 

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Supervisora: Claudia Simone

INTRODUÇÃO

O Projeto “Resgatando Valores” na educação infantil vem através da leitura e da prática no cotidiano escolar apresentar para as crianças de forma lúdica e criativa a importância dos valores para a construção do seu desenvolvimento cognitivo, social e emocional para vida adulta. O projeto tem por objetivo ser aplicado para uma educação que pode desenvolver conceitos através de contos e fábulas criando um espaço de colaboração, participação e interação, proporcionando resultados satisfatórios no processo de ensino- aprendizagem, de uma forma agradável e eficaz na aquisição do conhecimento para os alunos.  

A escola deve realizar um trabalho que enfatize e valorize a construção de valores, das quais as crianças possam se apoiar e utilizar no seu contexto educacional e social. Segundo Rios 2003 p.40 a instituição escolar tem como função especifica a influência do ensinar e, à medida que se destina a ensinar, a convencer os sujeitos, transmitindo-lhes os saberes necessários para direcionar sua inserção na sociedade.

A educação como um direito fundamental deve se estruturar partindo de princípios que norteiam a vida em sociedade, fazendo com que o aluno perceba a sua importância como ser social, com direitos e deveres, capaz de respeitar e conviver com as diferenças.

O projeto será desenvolvido pelos estagiários do 5º Período de Pedagogia, juntamente com os professores da referida escola, com a transmissão do tema através de Fábulas e Contos, que refletem valores como: Bondade, Generosidade, Respeito, Humildade, Partilha e Solidariedade.

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JUSTIFICATIVA

O projeto “Resgatando Valores” surgiu através da decisão de professores intitulados a desenvolver com os acadêmicos estagiários da Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES, enfatizando a fortalecer e renovar o processo educacional na formação de valores de nossos alunos, de acordo com as suas especificidades e necessidades. Será realizado na Escola Municipal Pequeno Príncipe, que atua na Educação Infantil, com turmas de 1º e 2º período, nas faixas etárias de 3 a 5 anos de idade, atendidos no turno vespertino.

“O projeto será desenvolvido através das Fábulas: “A cigarra e a formiga”, “A lebre e a tartaruga”,” A galinha dos ovos de ouro” e Contos: “ A menina de vestido azul”, “Menina bonita do laço de fita” e “ Um amor de confusão”, enfatizando a importância de valores que possam ser resgatados e aprendidos com as crianças.

O objetivo desse projeto é proporcionar a construção da identidade e cidadania das crianças na Educação Infantil, levando a reflexão de que os valores estão presentes tanto na sala de aula como no seu cotidiano, podendo fazer uso deles diariamente. Dentro desta visão é importante trabalhar a interação na atuação de professores e alunos na Educação Infantil, despertando o senso moral na infância, sensibilizando, mobilizando e resgatando valores no cotidiano da escola, ou seja, experiências vividas no dia-a-dia, construindo a identidade, autonomia e ampliação de competências, promovendo integração entre a família, aluno e escola a fim de desenvolver vínculos afetivos, auto-estima, aprendizagem e limites. 
       O Projeto é de extrema importância para a formação acadêmica e profissional dos estagiários envolvidos e visa  obter através do mesmo conhecimentos adquiridos na prática, para atuarmos futuramente como professores da Educação Infantil.

METODOLOGIA:

Estágio I

Valores: Bondade, generosidade e cooperação.

Fábula: A Cigarra e a formiga.

Conto: A menina do vestido Azul.

Objetivo Geral

• Reconhecer a importância dos valores bondade, generosidade e cooperação dentro da sala de aula e na vida social e envolver a pratica de bons hábitos.

Objetivos específicos

• Refletir com os alunos os valores que são transmitidos através do Conto A Menina do vestido e azul e a Fabula da Cigarra e a formiga;
• Recontar a parte que mais gostou da fabula e conto;
• Envolver os alunos na escrita, leitura, interpretação e desenvolvimento criativo dos alunos nas mais variada atividades como: dramatizar, ilustração e desenhos;
• Trabalhar com musicas

Metodologia

Faremos uso de uma metodologia sociointercionista, visto que buscaremos desempenhar o contato do aluno com o meio, proporcionando sua participação ativa, criando assim possibilidades de uma aprendizagem significativa. Trabalharemos com:

• Espaço para os alunos expressarem seus comentários;
• Dramatização e exploração oral da fabula A cigarra e a formiga e o conto A menina do vestido azul;
• Reconto da parte que mais gostou através de pinturas e desenhos;
• Relato justificando a sua escolha;
• Utilização da musica nas atividades de boas maneiras.

Áreas do conhecimento:

1. Matemática;
2. Linguagem Oral e Escrita;
3. Música;
4. Natureza e Sociedade.

Recursos didáticos:

Peça teatral, folhas A4, lápis, lápis de colorir, borracha, tesoura, cola, durex, canetinhas, giz, apontador, régua, música, notebook, barbante, câmera, caixas de som, xerox, CD de áudio, imagens e gravuras, caixas de papelão.

Avaliação

Será realizada de acordo com o envolvimento e participação dos alunos.

Atividade de registro.

Estágio II

Fábula: “A lebre e a tartaruga”

Valores: Respeito e Humildade

Objetivo geral:

• Respeitar as diferenças e reconhecer a capacidade de cada um.

Objetivos Específicos:

• Proporcionar a aprendizagem através do lúdico encontrado na literatura infantil;
• Dramatizar a fábula;
• Relacionar os animais da fábula com a convivência dos alunos em sala de aula;
• Reconhecer as relações de valores;
• Respeitar os colegas em sua convivência escolar, familiar e social.

Áreas do conhecimento:

1. Matemática;
2. Linguagem Oral e Escrita;
3. Música;
4. Artes Visuais;
5. Natureza e Sociedade.

Metodologia:

Momento 1: Apresentação do livrão confeccionado pelos estagiários da fábula “A Lebre e a Tartaruga”. Reconto da fábula pelos alunos e atividade de registro;

1º passo: Trabalhar palavras mágicas dos valores; 

2º passo: Distância com a linha de chegada.

º 3passo: Bingo das imagens dos personagens da fábula.