O Plano de Ação Biblioteca
Por: Yane Machado • 12/7/2023 • Projeto de pesquisa • 1.394 Palavras (6 Páginas) • 76 Visualizações
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PLANO DE AÇÃO 2023
BIBLIOTECA DONA MILICA
ESCOLA MUNICIPAL MANOEL THEODORO RIBEIRO
PROFESSORA MEDIADORA DE LEITURA E ESCRITA: Maria Aparecida Machado Silva
COORDENADORAS DA SME: Guaraciema Oliveira Borges
Michelle Cristina Vieira Santos
Itumbiara/2023
APRESENTAÇÃO
A Escola Municipal Manoel Theodoro Ribeiro está situada na avenida Itumbiara, nº12- Vila de Furnas; cujo CEP: 75.524-360, Itumbiara Goiás, CNPJ: 01.860.302/0001-00.
Tem como órgão Mantenedor a Prefeitura Municipal de Itumbiara/ Secretária Municipal da Educação e como órgão de representação comunitária o Conselho Escolar.
A escola presta serviços de aula e Atividade diária, Assistência Pedagógica, Assitência as Necessidades Especiais e Biblioteca com acervo literário, sendo ele de Literatura Infantil, Braile, Infanto Junvenil e Adulto, PQV-AE/Valores, Família e outros gêneros literários diversificados.
Esta Unidade Escolar recebe recurso do PDDE (anualmente), Contribuições espontâneas dos Pais (mensalmente), PNAE (mensalmente) , PMEM (mensalmente).
Modalidade de Ensino: Ensino Fundamental I (parcial e integral)– do 1º ao 5º ano.
17 turmas no turno matutino e 17 turmas no turno vespertino, perfazendo um total de 860 alunos.
Grupo Gestor:
Diretor pedagógico: Neverton Divino Ribeiro de Castro.
Coordenadora dos 4º e 5º anos: Kênia M. Palhares Alves.
Coordenadora dos 3º anos e 1º vespertino: Haliny Santos.
Coordenadora dos 1º ano matutino e 2º anos: Jacqueline M. Santana Mendes.
Secretária geral: Nalu Tavares Fraga
Auxiliar de coordenação: Célia Moraes Nunes , Renata Aquino Carvalho
Este Plano de Ação tem como objetivo principal a formação de leitores e escritores, auxiliando professores, crianças e equipe pedagógica através do trabalho da Biblioteca Dona Milica, com a literatura infantil através das ações descritas e propostas no mesmo.
METAS E AÇÕES
METAS | AÇÕES | PÚBLICO-ALVO | PERÍODO | AVALIAÇÃO |
Ofertar todo o acervo literário para os professores modulados na unidade escolar. | Realizar um momento com os professores para apresentação de todo material disponível na biblioteca para consulta, planejamento e realização de aulas. | Todos os professores da unidade escolar. | Primeiro momento no mês de fevereiro e os demais durante todo o ano letivo nas horas atividades e trabalho coletivos. | Através da observação do interesse dos professores em utilizar os materiais disponíveis na biblioteca da escola. |
Realizar apresentação e sugestão de obras literárias para uso em sala de aula. (Momento de Hora Atividade e Trabalho Coletivo. | ||||
Garantir que 100% dos estudantes recebam o livro didático em 2023. | Organizar e entregar os livros para todos os estudantes do 1º ao 5º ano matriculados na escola. | Todos os estudantes da unidade escolar. | Fevereiro/2023 | Através das listas e controles de entrega, verificar se todos foram contemplados. |
Promover a valorização da | Sensibilização da comunidade | Toda a comunidade | Durante todo o ano letivo. | Através da participação |
biblioteca escolar pela direção, órgãos pedagógicos | escolar em reunião para pais e também de professores sobre a | escolar. | e interesse de toda a comunidade escolar. | |
e comunidade escolar. | importância da leitura e escrita e também do uso da biblioteca escolar. | nas propostas de atividades que envolvem a biblioteca escolar. | ||
Despertar nos estudantes matriculados na escola o encantamento pelas histórias. | Contar histórias nas salas de aula, na biblioteca e ou outros espaços da escola, buscando apresentar histórias de gêneros textuais diversificados. | Todos os estudantes da unidade escolar. | A cada 15 dias em cada sala de aula, a partir do mês de março. | Através da observação do interesse das crianças nos momentos de contação de história. |
Promover a Semana de | Selecionar e preparar com a | Estudantes e | 13 a 20 de março. | Através da observação, |
Contação de Histórias. | parceria de professores, equipe | comunidade escolar | do interesse e | |
pedagógica e famílias, alguns | do 1º ao 5º ano. | envolvimento de todos | ||
Cronograma da SME e escola. | estudantes e membros da | ao longo da semana de | ||
comunidade escolar para | apresentações e | |||
fazerem apresentações de | também nos ensaios. | |||
histórias no decorrer da | ||||
semana. As histórias serão | ||||
apresentadas em diferentes | ||||
momentos e lugares, nas salas | ||||
de aula, no pátio, no refeitório, | ||||
no recreio... | ||||
Ampliar o repertório | Realização de empréstimos de | Todas as crianças do | Durante todo o ano letivo, | Através do interesse |
literário dos estudantes acerca de diversas obras literárias e autores. | livros para serem lidos em casa com a família. | 1º ao 5º ano. | com cronograma quinzenal de rodízio de todas as turmas. | dos estudantes em realizar o empréstimo dos livros e também nas atividades diversificadas que serão realizadas na |
entrega dos livros | ||||
Implementar a “Oficina de Leitura e Escrita: Lendo, Escrevendo e Brincando.” | Realização de oficina de Leitura e Escrita para turmas selecionadas em horário de contraturno do estudante. Formatar atividades produzidas pelos alunos com o objetivo produção final, o livro. | Estudantes do 4º e 5º anos. | Semanalmente, a partir de março de 2023. | Através da participação e desenvolvimento das atividades de leitura e escrita com os estudantes. |
Implementar o projeto "Entre livros e afetos", oportunizando aos estudantes conhecer melhor alguns gêneros textuais. | Selecionar obras dos gêneros de acordo com o cronograma estabelecido pela SME para a realização de atividades de leitura e ou escrita com os estudantes, além de apresentar propostas de trabalho com esses gêneros textuais para os professores realizarem em sala com os estudantes. | Todos os estudantes da unidade escolar. | 2º bimestre – Contos. 3º bimestre – Poesia. 4º bimestre – Histórias em quadrinhos. | Através da participação de envolvimento nas atividades propostas. |
Ampliar o conhecimento dos estudantes e comunidade escolar acerca de algumas datas comemorativas e seus significados e importância. | Montar um mural de “Fique por dentro” e alimentá-lo regularmente de acordo com as datas. Disponibilizar materiais para os professores utilizarem em sala de aula com os estudantes. | Toda a comunidade escolar. | Durante todo o ano letivo. | Através da interação e participação de toda a comunidade escolar nas atividades propostas. |
Realizar atividades com os estudantes alusivas às datas comemorativas: | ||||
- Dia do livro; | ||||
- Semana do Meio Ambiente; |
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Realizar a mostra literária na unidade escolar. | Apoiar os professores na realização das atividades da mostra literária, sugerindo obras e formas de apresentação. | Todos os estudantes da unidade escolar. | Durante todo o ano letivo, culminância acontecerá em novembro. | Através da interação e participação de toda a comunidade escolar nas atividades propostas. |
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Realizar a noite de autografos, culminância do Projeto Oficina de Leitura e Escrita. | Selecionar e preparar com os alunos, contos que farão parte do livrinho escrito por eles. | Estudantes da Oficina de Leitura e Escrita e Comunidade escolar. | Mês de Outubro. | Através de envolvimento de todos ao longo das aulas e produto final, o livro. |
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