O RELATÓRIO FINAL: OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA

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ATIVIDADE DE ESTUDO 3

RELATÓRIO FINAL: OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA

Acadêmico: Cleice Duarte dos Santos	R.A. 1949279-5
Curso: Licenciatura em Ciências Biológicas
Disciplina: Estágio Supervisionado: Ensino médio
Valor da atividade: 5,0 pontos	Prazo: 25\09\2022

Orientações importantes:

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• Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado. Para o item “Referências” há uma formatação específica exigida. Leia com atenção as orientações de tal item.
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• Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviá-lo.
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Bom trabalho!

1 RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO

Estagio supervisionado foi realizado na escola Manoel Ribeiro no Município de Theobroma, na turma do primeiro e segundo, terceiro ano do EM.

Foi um estágio calmo, todos os professores me receberão muito bem. Na classe todos os alunos      foram participativos durante a aula.

         

1.1 OBSERVAÇÃO GERAL

     Na instituição pude ver que diante da realidade educacional em que vivemos onde o papel da escola não é apenas o de transmitir conhecimentos mais, também, o de realizar (desempenhar) o papel fundamental entre família, pai e mãe, que  vivemos tempos difíceis para a escola, ela tornou-se alvo de críticas de todos..

     O ponto de partida da escola para melhor entender o papel da escola e reconhecer que ela não é um ambiente natural, mas uma organização cultural e político. O histórico da invenção da escola mostra e prova o seu papel emancipador no compromisso com a renovação do mundo público, estando nela a oportunidade de oferecer aos mais jovens um novo tempo de formação. Queremos a emancipação da educação como princípio educativo e a formação de um sujeito da emancipação como objetivo. A superação dessa sociedade visa à formulação de um projeto emancipatório que pretende construir uma nova sociedade.

1.2 OBSERVAÇÃO ESPECÍFICA

O estagio foi realizado na Escola Manoel Ribeiro, com as turmas primeiro ano, segundo ano e terceiro  do Ensino Médio, nas salas do primeiro ano tinha 18 aluno, onde foi supervisionado pelo professor regente. Foi trabalhando conteúdo estruturante da matéria de ciências biológicas. No segundo ano tinha 21 alunos ,alguns desses alunos um pouco agitado mas todos participaram das atividades que foram proposta em sala. Já o terceiro ano tinha 12 alunos onde trabalhei com pesquisa de grupo. Os professores e a direção da escola me receberam muito bem esteve dispostos a mim ajudar no fosse preciso

OBSERVAÇÕES AULA 1
DATA: 16\08\2022	Ano/série:1°EM	Quantidade de aulas: 1 hora/aula
Conteúdo: Característica dos animais
Metodologia: aula expositiva,  com discussão sobre  o tema leitura prévia, em seguida cópia conteúdo, depois resolver o exercícios com a interpretação de textos Atividades que foram desenvolvidas: cópia de conteúdo, exercícios escritos de compreensão e interpretação de textos
Recursos didáticos: livro didático, caderno. Quadro, pincel

OBSERVAÇÕES AULA 2
DATA:5\09\2022	Ano/série: 1° EM	Quantidade de aulas: 1 hora/aula
Conteúdo: Conteúdo:  Classificação dos Seres Vivos critérios taxonômicos e filogenéticos. .
Metodologia: Explicar ao aluno que a Classificação dos Seres Vivos é uma obra em eterna construção. Qualquer sistema é válido, desde que se especifiquem corretamente os critérios utilizados. Utilizar o sistema de cinco reinos proposto por Whitaker, com modificações sugeridas por Margulis e Schwartz, para os seres celulares. A descrição de cada reino, acompanhada dos critérios utilizados para a alocação dos seres vivos, é fundamental para a compreensão do sistema escolhido. Esclarecer para os alunos que os vírus, sendo acelulares, não se enquadram em nenhum dos reinos, sendo estudados como grupo à parte. As noções de filogênese e cladogênese devem ser abordadas conforme se explicita no texto do capítulo, sem se recorrer a exageros Atividades que foram desenvolvidas: Atividades que foram desenvolvidas: Atividades que foram desenvolvidas: Questionário, Texto
Recursos didáticos: Livro didático, quadro, pincel, cartolina, caderno

OBSERVAÇÕES AULA 3
DATA:22\08\2022	Ano/série:1° EM	Quantidade de aulas: 1 hora/aula
Conteúdo: Os II elementos mais comumente encontrado nos seres vivos
Metodologia: Aula  expositiva,  com discussão sobre  o tema leitura prévia, em seguida cópia conteúdo, depois resolver o exercícios com a interpretação de textos Atividades que foram desenvolvidas: cópia de conteúdo, exercícios escritos de compreensão e interpretação de textos
Recursos didáticos: livro didático, caderno. Quadro, pincel

OBSERVAÇÕES AULA 4
DATA:29\08\2022	Ano/série: 1° EM	Quantidade de aulas: 1 hora/aula
Conteúdo: Que substâncias compõem um organismo?
Metodologia: Utilizar o livro didático para fazer a leitura, depois passar as perguntas no quadro para que os alunos responder o questionário Atividades que foram desenvolvidas: Atividades que foram desenvolvidas: exercícios escritos de compreensão e interpretação de textos
Recursos didáticos: livro didático, caderno. Quadro, pincel
OBSERVAÇÕES AULA 5
DATA:24\08\22	Ano/série:3° EM	Quantidade de aulas: 1 hora/aula
Conteúdo: Conteúdo: Sistemas biológicos anatomia, morfologia e fisiologia.
Metodologia: Aula expositivas e dialogada, partindo da concepção previa do aluno sobre o tema. Utilização de imagens e vídeo para auxiliar o aluno na compreensão do tema. Atividades que foram desenvolvidas: questionário e texto :
Recursos didáticos: pen drive, data show, quadro e pincel.

OBSERVAÇÕES AULA 6
DATA:12\09\2022	Ano/série:1° EM	Quantidade de aulas: 1 hora/aula
Conteúdo: Teorias evolutivas
Metodologia: Aula expositiva e dialogada, atividades individuais e leitura de texto. Atividades que foram desenvolvidas: Questionário e texto
Recursos didáticos: data show, caderno, lápis, quadro e pincel.