O USO DO APLICATIVO COMO MEDIADOR NA APRENDIZAGEM DA LEITURA EM LINGUA PORTUGUESA

O USO DO APLICATIVO COMO MEDIADOR NA APRENDIZAGEM DA LEITURA EM LÍNGUA PORTUGUESA

Daniel Siqueira Ribeiro – UEA^[1]

Jéssica de Alencar Cabral Barroso – UEA^[2]

Rosineide Rodrigues Monteiro – UEA^[3]

Eixo – O ensino da língua portuguesa e as novas tecnologias

Agência Financiadora: não contou com financiamento

Resumo

O presente artigo apresenta um estudo realizado em uma das escolas da rede pública de ensino do município de Tefé ̸ AM, que visa o uso do software educativo contribui para a minimização das dificuldades de leitura dos alunos, e como objetivos específicos: resgatar o interesse pela leitura, melhorando o desempenho intelectual dos alunos, ressaltar o uso do software na educação, refletindo sobre como os benefícios desta ferramenta podem contribuir para a  melhoria do ensino aprendizagem da leitura. Após uma investigação em uma Escola Estadual desse município, a problemática detectada foi relativa à dificuldade dos alunos na leitura. Nesse caso, o objeto de estudo relacionou-se ao uso do software como mecanismo facilitador na leitura. A metodologia foi norteada pela técnica da entrevista, pela pesquisa de campo de cunho bibliográfico, pela pesquisa participante e pela abordagem qualitativa pautada em Antunes (2016), Bannel et al (2016), Marconi e Lakatos (2013), Melo Neto (2007), Regis (2012) e Severino (2007), servindo como base para a reflexão do ensino realizado através do aplicativo educativo. O público alvo foi composto por uma professora de língua portuguesa e trinta e quatro discentes de ambos os sexos do Ensino Fundamental. Com esse trabalho, os resultados indicam que houve entendimento semântico dos textos lidos, considerando que os alunos respondiam às perguntas voltadas à compreensão oral da leitura e das outras atividades expostas, bem como o aumento do compromisso pela aula. Nesse sentido, enfatizamos que houve maior interesse pela leitura e envolvimento dos alunos na atividade interativa aplicada na disciplina através do software e, consideramos essencial que esses aplicativos sejam empregados na escola e repassados a todos os professores, pois, se isto for usado de maneira correta, certamente, contribuirá de forma impactante na aprendizagem dos alunos.

Palavras-chave: Leitura. Tecnologia. Dificuldade. Aplicativo educativo.

Introdução

O presente artigo tem como objetivo encontrar na Escola Estadual Eduardo Ribeiro a dificuldade de leitura dos alunos da turma do 3° ano do Ensino Fundamental, turno vespertino na disciplina de Língua Portuguesa com o auxílio do aplicativo livre Luz do Saber, meio tecnológico que tem um único objetivo: ser um mediador da leitura através de seu funcionamento, com o qual dispõe diversas ferramentas produtivas para estimular o ato de leitura dos alunos e promover um bom desempenho em casa na hora das tarefas e na própria sala de aula.

A causa do uso deste aplicativo educativo na sala de aula ou em casa engloba questões comuns pelo fato da maioria das crianças nesses dias atuais, em nossa sociedade que muda constantemente, usar o seu aparelho celular no dia a dia, enquanto outros, por não possuírem, chegam a usar o aparelho dos pais, na busca de satisfazer suas necessidades lúdicas ou pelo fato de querer se divertir ou navegar nas redes sociais, o que atualmente tem causado muitos problemas para os pais.

Ressaltamos que o uso de software educativo pode ser uma ferramenta complementar no ensino da disciplina de língua portuguesa, enfatizando o progresso na aprendizagem, além da interação dos alunos e professores através do contato com esse recurso tecnológico. Nos dias atuais o uso da informática é imprescindível, pois é um instrumento que está inserido no cotidiano de cada cidadão e que pode ser usada de maneira surpreendente na aprendizagem. A utilização de um software educativo em sala de aula desperta no aluno o desejo pelo estudo, sendo este um meio diferente de educar e de chamar a atenção do pequeno aprendiz.

Este trabalho reflete, de maneira positiva, a grande relevância do uso da informática e de todos os seus recursos como mecanismo sendo essencial no ensino aprendizagem, destacando, sobretudo, seu aproveitamento na área da educação. A internet disponibiliza uma grande variedade de software educativo, trazendo consigo novos conhecimentos, dando maior praticidade e facilitando a aprendizagem.

Devido à escassez do aparato tecnológico ou inexistência deles, atrelado também à ausência de verba que por si só acaba aumentando ainda mais as dificuldades do trabalho dos educadores, esses problemas relacionados à educação fazem parte de uma triste realidade enfrentada pelos docentes nas salas de aula, principalmente, daquelas afastadas das grandes cidades, onde o fluxo de informações é limitado. Tudo isso, faz com que tomemos consciência da ineficácia na qualidade do ensino e supliquemos por políticas públicas voltadas para sanar tais problemas e assim tirar a educação da falência em que se encontra.

O aplicativo Luz do Saber é dotado de vários métodos para provocar nos alunos o gosto pela leitura; seu design é bastante estimulante, possui voz de acordo com os enunciados das questões e ensina como ler seu nome, encontrar letras, marcar suas consoantes e vogais, enfim, essas e outras práticas que encontramos para facilitar até mesmo a questão da escrita na sala, pois, como sabemos, muitos alunos, mesmo estando no ensino fundamental, ainda possuem algum entrave na hora de escrever seu próprio nome, como muitos casos já ocorreram em certas escolas, como alunos que confundem a letra “O” cursiva com a letra “D” cursiva, um erro bastante comum, porém, que precisa ser avaliado bem de perto.

A maioria dos aplicativos é repleta de jogos educativos que podem contribuir significativamente de maneira positiva no ensino aprendizagem dos alunos, Esses jogos são produzidos para auxiliar de maneira simples e divertida, proporcionado uma interação significante entre o aplicativo e a criança, fazendo com que ela aprenda os assuntos que se fazem presentes no programa, abordando novas formas de aprendizado, e aperfeiçoando o interesse dos alunos, levando para sala de aula algo que se identifique com os discentes, tornando a busca pelo conhecimento uma forma prazerosa para esses pequenos aprendizes.

O papel da leitura no desenvolvimento cognitivo

A leitura como mecanismo para o desenvolvimento cognitivo no ambiente familiar e social é de extrema importância, pois o nosso conhecimento precisa ser moldado a partir do momento em que começamos a compreender o mundo à nossa volta, as coisas que tocamos, que vemos e que sentimos fazem parte do nosso primeiro contato com os conceitos sociais e intelectuais dos quais precisamos tomar partida, tanto no meio familiar, quanto no meio escolar.

De acordo com Silva (1984), ler é tomar consciência, é compreender a expressão escrita e o mundo.