A DESCRIÇÃO DE MATERIAIS UTILIZADOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LINGUÁ PORTUGUESA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

ELIANE MARCELINO

DESCRIÇÃO DE MATERIAIS UTILIZADOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LINGUA PORTUGUESA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Trabalho de aproveitamento da disciplina: Metodologia do Ensino Fundamental (séries iniciais): Língua Portuguesa; ministrada pela Profa. Dra. Maria do Rosário Longo Mortatti.

Universidade Estadual Paulista – UNESP/Marília

Curso de Pedagogia

3º B – 2005

SUMARIO

1. Sobre a minha escolha por este material............................................................................3
2. Introdução..........................................................................................................................5
3. Apresentação do material analisado...................................................................................6

• O que vem a ser o NAME e como funciona o Sistema COC de Educação?................6
• Proposta do Sistema COC para a Educação Infantil....................................................7

1. Descrição do material.........................................................................................................9
2. Descrição das atividades contidas na unidade escolhida...................................................10
3. Comentário acerca do material descrito relacionando-o ao conteúdo das aulas...............11
4. Considerações finais..........................................................................................................13
5. Referencias........................................................................................................................14
6. Anexos...............................................................................................................................15

SOBRE A MINHA ESCOLHA POR ESTE MATERIAL

A minha escolha por analisar este material se deu pelo fato de ele estar sendo utilizado pelas escolas pertencentes ao Departamento de Educação do município de Paraguaçu Paulista, cidade onde nasci e resido até os dias atuais.

Interessei-me pelo material quando, no semestre anterior, realizei juntamente com uma colega do curso um trabalho de conclusão da disciplina “Metodologia do Ensino Fundamental: Alfabetização”, ministrada pelo Professor Dr. Dagoberto Buin Arena, onde foram analisadas as escritas de crianças que se encontravam no período de alfabetização.

Nesse trabalho foram analisadas a escrita de um aluno de segunda série do ensino fundamental de uma escola pública da cidade de Marilia que também freqüentava aulas de reforço, e também a escrita de uma aluna que estava freqüentando o terceiro estágio da educação infantil, ou seja, o Pré III.

Antes de prosseguir considero importante colocar que existe uma certa diferença no sistema de ensino seguido pela Secretaria de Educação da cidade de Marilia comparado ao sistema de ensino seguido pela Secretaria de Educação da cidade de Paraguaçu Paulista. Os professores de series iniciais do ensino fundamental da cidade de Marilia seguem as orientações e os projetos vindos da Secretaria Municipal de Educação, e têm a liberdade de planejar as suas aulas conforme o conteúdo a ser trabalhado. Já os professores da rede municipal de ensino da cidade de Paraguaçu Paulista, seguem em suas aulas as apostilas COC, fornecidas pelo NAME (Núcleo de Apoio à Municipalização do Ensino), que está em parceria com a Prefeitura local.

Senti-me incomodada ao constatar que a aluna do Pré III estava em um nível de leitura e escrita mais elevado que o aluno da segunda série do ensino fundamental da cidade de Marilia. É claro que há todo um contexto para que houvesse esta diferença de níveis, mas por trás de tudo isso a diferença entre os dois sistemas de ensino trouxe a mim muitos questionamentos acerca da utilização ou não de apostilas e livros didáticos, assim como também duvidas acerca do “tão negado” método tradicional de ensino, e quais as vantagens da proposta construtivista para o ensino e para a aprendizagem.

Tais questionamentos e duvidas foram sendo esclarecidas à medida que fui assimilando e refletindo sobre os conteúdos apresentados nesta disciplina. Porém a curiosidade de conhecer o material utilizado pelas escolas públicas do município de Paraguaçu Paulista permaneceu e só agora, com este trabalho é que terei a oportunidade de desvendar.

INTRODUÇÃO

O presente trabalho trata da descrição e do comentário acerca das apostilas utilizadas no processo de ensino e aprendizagem das escolas públicas da cidade de Paraguaçu Paulista, que fica situada no interior do estado de São Paulo.

A apostila escolhida é destinada aos alunos do terceiro estágio da educação infantil, ou seja, o Pré III, e nela contém atividades que iniciam o aluno no processo de alfabetização.

Especificamente neste trabalho serão descritas as atividades realizadas com uma das consoantes de nosso alfabeto, a letra “V”. Escolhi esta unidade, pois Mortatti, aos ministrar suas aulas apresentou vários exemplos de atividades de leitura e escrita com a letra “V” (MORTATTI, 08/2005). Considerei interessante em meu trabalho descrever e comentar acerca de um material que vem sendo utilizado atualmente no processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita utilizando a mesma linha de exemplo.

APRESENTAÇÃO DO MATERIAL ANALISADO

O que vem a ser o NAME e como funciona o Sistema COC de Educação? ^[1]

O Sistema COC de Educação, que vem atuando no mercado educacional de forma séria e arrojada, trazendo tudo o que há de mais avançado em tecnologia aplicada à Educação, apresenta o NAME – Núcleo de Apoio à Municipalização do Ensino. Por meio dele, a Prefeitura Municipal, a Secretaria de Educação e os alunos da rede municipal de ensino recebem:

• material didático de qualidade, num projeto amplo e consistente, mudando o conceito de Educação pública;

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