O USO DO TEXTO POÉTICO NOS PRIMIEROS SEGMENTOS DAS SÉRIES INICIAIS
Por: Fernanda Paz • 15/5/2021 • Monografia • 9.122 Palavras (37 Páginas) • 93 Visualizações
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO[pic 1]
O USO DO TEXTO POÉTICO NOS PRIMIEROS SEGMENTOS DAS SÉRIES INICIAIS
FERNANDA GOMES DA PAZ
Rio de Janeiro
2010
FERNANDA GOMES DA PAZ
O USO DO TEXTO POÉTICO NOS PRIMEIROS SEGMENTOS DAS SÉRIES INICIAIS
[pic 2]
ORIENTADORA:IVANA MENDES
COORDENADOR:MÁRIO LÚCIO NOGUEIRA
TUTORAS PRESENCIAIS:ANA LÚCIA GOMIDE
LUCIA MÁRCIA BERNADINO
Rio de Janeiro
2010
FERNANDA GOMES DA PAZ
O USO DO TEXTO POÉTICO NOS PRIMEIROS SEGMENTOS DAS SÉRIES INICIAIS
COMISSÃO EXAMINADORA :
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Prof .
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Prof .
Rio de Janeiro,____ de ________________ de 2010
“Gosto dos venenos mais lentos,as bebidas mais fortes e os delírios mais loucos.Você pode até me empurrar de um penhasco que eu vou dizer:E daí?Eu adoro voar.”
Clarice Lispector
AGRADECIMENTOS
Em primeiro lugar,agradeço a Deus,que me permitiu chegar até o final desta jornada.
A meus professores,que tão sabiamente me auxiliaram nos percalços do caminho,tornando-me cada vez mais interessada em ser uma profissional melhor, respondendo a meus questionamentos e compartilhando de sua sabedoria e humildade,proporcionando-me grandes oportunidades de aprendizado.
A minha família,especialmente a meu marido Alexandre,pelo incentivo e pela paciência frente a meus inúmeros desafios,que nunca me deixou esmorecer e sempre acreditou em meu potencial para o sucesso.
E finalmente a mim mesma, por ter conseguido superar vários obstáculos e provar que eu sempre fui capaz de realizar meus sonhos e descobrir que nunca é tarde para sonhar cada vez mais.
SUMÁRIO
Introdução ........................................................................pág.
1.Definição de poesia e poema.........................................pág.
1.1 A poesia infantil..........................................................pág.
2. A poesia musical...........................................................pág.
3.A abordagem do texto poético no contexto escolar......pág.
3.1 O uso da rima na construção do texto poético............pág.
4.O uso do texto poético como ferramenta pedagógica...pág.
Considerações Finais .........................................................pág.
Referências ........................................................................pág.
Resumo
Este trabalho busca mostrar os conceitos de poesia e poema, sua relação intrínseca com a leitura de mundo bem como justificar a maneira sobre como deve ser trabalhada nas séries iniciais,pois seu caráter subjetivo transparece a essência humana em toda sua arte,daí a importância nas aulas de se explorar este gênero textual,que consegue abordar cenas do cotidiano de forma representativa e inovadora,posto que nenhum poema possui a mesma mensagem,ainda que esteja sob a mesma temática e inserir na cultura infantil o gosto pela leitura,desde a mais tenra idade,só reforça o conceito de amadurecimento das relações humanas com a arte e a literatura.
Mergulhando neste universo colorido e surreal, podemos contemplar as suas variadas nuances,passando por todo o seu sentido amplo,sua significância e influência na formação do indivíduo,sendo assim iremos expor os motivos que nos levam a fomentar nos alunos o prazer pela leitura,bem como tentar expressar sua essência poética pertinente a cada um,utilizando para isso variadas práticas e abordagens pedagógicas.
Palavras –chave: Poesia –Infância – Escola
Summary
This work searchs to show to the concepts of poetry and poem, its intrinsic relation with the reading of world as well as justifying the way on as it must be worked in the initial series, therefore its subjective character is transparent the essence human being in all its art, from there the importance in the lessons of if to explore this sort literal, that obtain to approach scenes of the daily one of representative and innovative form, rank that no poem possesss the same message, despite it is under same the thematic one and to insert in the infantile culture the taste for the reading, since more tenra age, only strengthens the concept of matureness of the relations human beings with the art and literature.
Diving in this surreal universe colorful and, we can contemplate its varied nuances, passing for all its ample direction, its significance and influence in the formation of the individual, being thus we will go to display the reasons that in take them to foment in the pupils the pleasure for the reading, as well as trying to express its pertinent poetical essence to each one, using for this varied practical and pedagogical boardings.
Words - key: Poetry - Infancy - School
INTRODUÇÃO
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