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OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA

Por:   •  17/6/2019  •  Projeto de pesquisa  •  1.148 Palavras (5 Páginas)  •  841 Visualizações

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Ano de Escolaridade: 7° ANO   Turma : 701

Disciplina: História    

Professor: Gustavo Werneck Vizaní

 1º BIMESTRE

OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA

Esse programa visa, de um lado, possibilitar aos estudantes o desenvolvimento de habilidades e atitudes necessárias ao exercício de uma cidadania participativa, crítica e comprometida com os valores democráticos. De outro, visa o desenvolvimento do raciocínio histórico, a escolha e tratamento dos temas a partir das questões do presente, priorizando os procedimentos e a diversidade de fontes na construção do conhecimento histórico.

Conteúdos

Objetivos

Estratégias

Critérios de Avaliação

  • A Europa na Idade Média: Islamismo e Império Bizantino
  • O feudalismo: relações sociais, econômicas, políticas e religiosas
  • Mudanças na Baixa Idade Média

  • Caracterizar as relações de propriedade e a constituição histórica do mundo do campo e do mundo da cidade.
  • Identificar os novos agentes sociais surgidos a partir da passagem do feudalismo para a Idade Moderna;
  • Aula expositiva com o auxílio da lousa.
  • Interpretação de texto de gêneros diversos.
  • Pesquisa e produção textual.
  • Questionário.
  • Confecção de cartazes sobre a matéria usando recorte e colagem.
  • Utilização da música para fins educacionais.
  • Seminário.
  • Debate.
  • Aula-passeio.
    Utilização de dinâmica em grupo para abordar questões referentes a matéria.
  • Dramatização.
  • Exibição de filme sobre as matérias apresentadas.matérias apresentadas.

Projeto/Trabalho: 10,0

Teste: 10,0

Prova: 10,0

Recuperação: 10,0

Substituirá a nota mais baixa que o aluno tirar.

Ano de Escolaridade: 7° ANO   Turma : 701

Disciplina: História    

Professor: Gustavo Werneck Vizaní

 2º BIMESTRE

Conteúdos

Objetivos

Estratégias

Critérios de Avaliação

  • Renascimento comercial e urbano.
  • Renascimento cultural e científico.
  • Formação das monarquias europeias.
  • Absolutismo e Mercantilismo.
  • Expansão Marítima e Comercial Europeia.

  • Compreender as mudanças socioculturais imbricadas nessa mudança.
  • Analisar interesses envolvidos e implicações nos processos de centralização política.
  • Identificar e caracterizar a cultura europeia e portuguesa nos séculos XV e XVI.
  • Aula expositiva com o auxílio da lousa.
  • Interpretação de texto de gêneros diversos.
  • Pesquisa e produção textual.
  • Questionário.
  • Confecção de cartazes sobre a matéria usando recorte e colagem.
  • Utilização da música para fins educacionais.
  • Seminário.
  • Debate.
  • Aula-passeio.
    Utilização de dinâmica em grupo para abordar questões referentes a matéria.
  • Dramatização.
  • Exibição de filme sobre as matérias apresentadas.matérias apresentadas.

Projeto/Trabalho: 10,0

Teste: 10,0

Prova: 10,0

Recuperação: 10,0

Substituirá a nota mais baixa que o aluno tirar.

Ano de Escolaridade: 7° ANO   Turma : 701

Disciplina: História    

Professor: Gustavo Werneck Vizaní

 3º BIMESTRE

Conteúdos

Objetivos

Estratégias

Critérios de Avaliação

  • Reforma Protestante e Contrarreforma.
  • América pré-colonial.
  • Encontro de civilizações: europeus e americanos.

  • Analisar o contexto e motivações para o início da colonização da América.
  • Contextualizar e relacionar a ação dos primeiros missionários católicos entre os indígenas brasileiros.
  • Estudar a escravidão indígena na América espanhola.
  • Analisar a União Ibérica.
  • Estudar as guerras religiosas na Europa.
  • Problematizar a existência da escravidão na África antes da expansão marítima europeia.
  • Estabelecer diferenças entre o tipo de escravidão existente na África e o tipo implantado na América Portuguesa.
  • Analisar e compreender as especificidades e complexidades dos povos indígenas americanos à época de sua “descoberta” pelos europeus.
  • Aula expositiva com o auxílio da lousa.
  • Interpretação de texto de gêneros diversos.
  • Pesquisa e produção textual.
  • Questionário.
  • Confecção de cartazes sobre a matéria usando recorte e colagem.
  • Utilização da música para fins educacionais.
  • Seminário.
  • Debate.
  • Aula-passeio.
    Utilização de dinâmica em grupo para abordar questões referentes a matéria.
  • Dramatização.
  • Exibição de filme sobre as matérias apresentadas.matérias apresentadas.

Projeto/Trabalho: 10,0

Teste: 10,0

Prova: 10,0

Recuperação: 10,0

Substituirá a nota mais baixa que o aluno tirar.

Ano de Escolaridade: 7° ANO   Turma : 701

Disciplina: História    

Professor: Gustavo Werneck Vizaní

 4º BIMESTRE

Conteúdos

Objetivos

Estratégias

Critérios de Avaliação

  • Colonização Espanhola da América
  • Colonização da América Portuguesa
  • Escravidão na América Portuguesa
  • A economia açucareira no Brasil Colonial

  • Conceituar colonização;
  • Analisar as contradições inerentes ao funcionamento do “sistema colonial” como projeto metropolitano que foi constantemente frustrado pelas especificidades e diversidade da América Portuguesa.
  • Relacionar as atividades de acumulação de capital na Colônia: controle do abastecimento interno, tráfico negreiro e indígena.
  • Analisar e comparar as experiências de colonização concorrentes à colonização portuguesa no Brasil: franceses e holandeses.
  • Analisar e compreender o processo de implantação da agromanufatura do açúcar no Nordeste brasileiro em conexão com o tráfico de escravos e a fixação dos portugueses no território brasileiro.
  • Aula expositiva com o auxílio da lousa.
  • Interpretação de texto de gêneros diversos.
  • Pesquisa e produção textual.
  • Questionário.
  • Confecção de cartazes sobre a matéria usando recorte e colagem.
  • Utilização da música para fins educacionais.
  • Seminário.
  • Debate.
  • Aula-passeio.
    Utilização de dinâmica em grupo para abordar questões referentes a matéria.
  • Dramatização.
  • Exibição de filme sobre as matérias apresentadas.matérias apresentadas.

Projeto/Trabalho: 10,0

Teste: 10,0

Prova: 10,0

Recuperação: 10,0

Substituirá a nota mais baixa que o aluno tirar.

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