ORIENTAÇÃO E PRÁTICA EM PROJETOS DA INFÂNCIA

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UNIVERSIDADE PAULISTA

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

DISCIPLINA: ORIENTAÇÃO E PRÁTICA EM PROJETOS DA INFÂNCIA

PLANO DE AULA

TEMA: DESCOBRINDO AS FRUTAS

Alunas:

Adriana Fernandes da Silva                 RA 1509400

Amanda de Gáspari Pereira                 RA 1506424

Michelle Myoshi Watal Formaggio         RA 1511626

Tânia Mara Fávaro Bueno                        RA 1510407

Verônica Guimarães Tuckmantel                RA 1510388

POLO AMERICANA CILLOS

2016

PLANO DE AULA

1. IDENTIFICAÇÃO

• Tema da aula: Descobrindo as frutas
• Área de conhecimento: Natureza e alimentação
• Público-alvo: 2 à 3 anos – Maternal 2
• Duração: 80 minutos aproximadamente

1. CONTEÚDO:

• Apresentação e reconhecimento das frutas em sala de aula através da degustação, exploração e manuseio.

1. OBJETIVOS:

• Reconhecer as frutas visualmente e pelo paladar;
• Descobrir a origem da fruta e sua região, usando frutas de conhecimento comum e não convencionais;
• Identificar formas, tamanhos, cores e sabores;
• Incentivar a leitura e letramento, associando as iniciais das frutas com os nomes dos alunos;
• Incentivar a alimentação saudável.

1. RECURSOS:

• Toalha xadrez, cesta de vime, talheres, guardanapos, cartolina, cola, imagem das frutas, dvd de clipes animados, multimídia (televisão e aparelho de dvd);
• Frutas in natura picadas e inteiras: abacaxi, amora, acerola, banana, caju, coco, damasco, embu, figo, goiaba, graviola, kiwi, laranja, limão, mamão, maçã, melancia, pitanga, pêra, sapoti, tomate e uva.

1. ORGANIZAÇÃO DA AULA:

5.1: Introdução ao tema da aula:

• Duração aproximada: 20 minutos

• Sondar os alunos questionando: se eles comem frutas, quais frutas eles conhecem, quais são suas frutas preferidas; Mostrar a cesta com as frutas e questionar quais frutas dali eles já viram e comeram.

        5.2: Desenvolvimento da aula:

• Duração aproximada: 50 minutos
• Preparar a sala de aula como um pique nique com o auxílio dos alunos, depois sentados em círculo explorar cada fruta dizendo de onde ela vem, o nome do pé da fruta, passar de mão em mão, degustar e sentir seu cheiro; Depois comparar os tamanhos, formas, as cores e os sabores, dizendo quais são doces, azedas e ácidas.
• Assistir ao video clipe da música Pomar do Palavra Cantada, onde mostra as frutas e os nomes das árvores fixando ainda mais suas origens.

        5.3: Atividade para as crianças:

• Duração aproximada: 20 minutos
• Trabalhar com a colagem de imagens das frutas nas cartolinas de acordo com sua inicial e comparar com os nomes dos alunos, incentivando o aprendizado do alfabeto.

1. AVALIAÇÃO:

• Ao final o aluno deve ser capaz de reconhecer as frutas, formas e sabores, além de suas origens. Associar as iniciais das frutas com o seu nome.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PORTAL MEC. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Volume 3. Disponível em http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf. Acesso em 23/03/2016.

UNIVERSIDADE DAS CRIANÇAS. Universidade das crianças. Disponível em http://www.universidadedascriancas.org/. Acesso em 23/03/2016.

POMAR, Pauleco e Sandreca. Dvd de animações. Gravadora Palavra Cantada. Produção 2013.

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