PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA
Por: Selma Lima • 28/3/2016 • Trabalho acadêmico • 443 Palavras (2 Páginas) • 260 Visualizações
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA
SELMA DE LIMA CAETANO
PAULA HOSANA DE SOUZA BERTI
MÓDULO: COMPETÊNCIAS BÁSICAS
A EVASÃO NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE COLATINA
LUCINEI MARIA BERGAMI
COLATINA-ES
2015
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA
SELMA DE LIMA CAETANO
PAULA HOSANA DE SOUZA BERTI
A EVASÃO NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE COLATINA
Trabalho final de conclusão do Curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola.
COLATINA-ES
2015
INTRODUÇÃO
O Programa Mais Educação foi instituído em 2007 e regulamentado em 2010. O objetivo, segundo o MEC, é induzir a ampliação curricular na perspectiva da Educação Integral nas escolas de rede pública. Esse programa é financiado pelo FNDE. As escolas fazem adesão ao programa e, de acordo com o projeto educativo em curso, optam por desenvolver atividades de acompanhamento pedagógico, educação ambiental, esporte e lazer, direitos humanos em educação e várias outras atividades.
A escola EMEF “Graça Aranha”, localizada em Paul de Graça Aranha na zona rural de Colatina, aderiu o programa desde 2014. Onde vem oferecendo atividades como esporte, arte, música e apoio pedagógico.
Um dos problemas detectados nesse projeto é a evasão das crianças, pois no inicio do ano o número de alunos que o programa atendia era considerado elevado, hoje esse número reduziu consideravelmente.
A EVASÃO NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
O presente trabalho é resultado de pesquisas e leituras sobre o Programa Mais Educação. Segundo o coordenador do programa, as crianças demonstram o desinteresse em está integrada no programa. Muitas crianças no início do ano estavam frequentando as oficinas oferecidas com entusiasmo, hoje esse número reduziu e elas veem o projeto com uma obrigação.
Analisando os fatos podemos chegar a uma conclusão, que essa evasão deve-se ao número de oficinas oferecidas, a demora da chegada de materiais, devido ao atraso do repasse da verba, e poucos monitores para ministrar as oficinas.
O programa também não foi explicado devidamente aos pais e a comunidade. Por falta de informação, os pais não deixam seus filhos participarem do ensino integrado, que o programa oferece.
Para sanar esse problema o mais indicado é oferecer oficinas mais atrativas, boa decoração do ambiente, seria interessante aumentar o número de monitores para oferecer um atendimento de qualidade. Para isso a verba destinada através do PDDE, deveria ser maior, para a compra de materiais e pagamento dos monitores. Uma reunião com os pais e a comunidade escolar também seria importante, para passar as informações necessárias, como : a finalidade real do Programa Mais Educação, de onde vem a verba, o principal motivo de se implantar a educação integrada na escola pública.
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