Pedagogo: Uma análise do papel e da abrangência do profissional da educação

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

MARIA DENISE LIO

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL

Pedagogo – uma análise do papel e da abrangência do profissional da educação

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Ituiutaba/MG

2014

MARIA DENISE LIO

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL

Pedagogo – uma análise do papel e da abrangência do profissional da educação

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação à distância, Comunicação e Linguagem, Metodologia Científica, Fundamento do Processo Educativo no Contexto Histório – Filosófico e Seminário Interdiciplinar I

Profs. Melina Klaus, Juliana Fogaça, Okçana Battini, Marcia Bastos, Bernadete Strang e Edilaine

Tutora eletrônica: Simone Aparecida Neves Moreira

Tutora de sala: Tania Maria Martins Carvalho

Ituiutaba

2014

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Introdução

O presente trabalho é resultado de uma investigação realizada junto a alguns recursos, tais como livro e dicionário. O objetivo é saber qual o conceito e o que é ser pedagogo para os alunos do curso de Licenciatura em Pedagogia.

Discute-se, num primeiro momento, o que é a Pedagogia, em relação à sua terminologia ética. Posteriormente, após pesquisas e leitura do texto chave, é possível observar e analisar sua abrangência.

Concomitantemente, analisa-se o papel do pedagogo, como profissional da educação, que vai muito além do âmbito escolar, já que estuda a Pedagogia, compreendendo-a como campo de conhecimentos sobre a educação num todo, ou seja, sua sistematização, já que está presente em toda sociedade: na família, na política, na rua ou no trabalho.

  É importante frisar que a educação não é obtida e transmitida somente na escola. Faz parte da formação humana e condiz com os mais diversos aspectos, sejam eles culturais, religiosos, físicos ou mentais.

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Desenvolvimento

A presente pesquisa tem como objetivo explicitar o papel do pedagogo, bem como sua abrangência dentro da sociedade, retirando, portanto, o leitor do senso comum.

Antes de se defender um conceito lógico e atual sobre Pedagogia, é necessário saber o significado do termo em si. Pedagogia deriva dos termos pais, paido que significa criança, agein que significa conduzir e logos conceituado como tratado ou ciência.

No dicionário de Aurélio Buarque de Holanda (1999), tem-se que Pedagogia é a “teoria da educação e da instrução; estudo dos ideais da educação segundo determinada concepção de vida, e dos processos e técnicas mais eficientes para realizá-los”^[1].

Segundo Libâneo:

“A Pedagogia, mediante conhecimentos científicos, filosóficos e técnico-profissionais, investiga a realidade educacional em transformação, para explicitar objetivos e processos de intervenção metodológica e organizativa referentes à transmissão/assimilação de saberes e modos de ação. Ela visa o entendimento, global e intencionalmente dirigido, dos problemas educativos e, para isso, recorre aos aportes teóricos providos pelas demais ciências da educação.”

(Libâneo, 2001 - p.10)^[2]

Concomitantemente, entende-se que o conceito de Pedagogia vai muito além, ou seja, é uma ciência que busca assimilar saberes, valores e habilidades até que se atinja um patamar onde se possa produzir e repassar novos saberes, valores e habilidades.

A Pedagogia não atinge somente o ato de ensinar nas escolas. Sua abrangência é muito maior, de modo que está presente o tempo todo e em todos os lugares, pois é uma prática cultural, é o acúmulo de experiências humanas.

Logo, ser pedagogo numa sociedade em constante evolução é saber utilizar esses métodos como meios de mediação no desenvolvimento de outros indivíduos. Ele executa o papel de transmitir conhecimentos.

O profissional da Pedagogia precisa estar sempre atento às diversas mudanças e transformações que ocorrem com cada vez mais frequência, dado o processo que é denominado de globalização.