Plano de Aula - PLANTAS

                                         

                                                Plano de Aula

I - Tema:

Plantas

                As plantas são essenciais para o equilíbrio de toda a vida na Terra. Sem elas os seres humanos e os outros animais não poderiam viver, uma vez que são as plantas que fornecem o oxigênio que usam para respirar. Muitas servem também de alimento e é a partir de plantas que se fabrica o papel, a borracha, o chocolate, o pão e muitos medicamentos. As plantas nascem, alimentam-se, respiram, crescem e reproduzem-se. A maioria das plantas possui um atributo especial: produz o seu próprio alimento. As plantas podem ter características muito diferentes considerando o local onde vivem. As que vamos explorar são formadas por raiz, caule, folha, flor, fruto e semente e correspondem à maioria das plantas.                                                                                    As sementes quando caem na terra “acordam” e originam um pequeno rebento que irá dar origem a uma nova planta. As sementes, tal como as raízes, os caules, as folhas, as flores e os frutos, podem ter forma, cor, textura e tamanhos muito diferentes.

II - Público Alvo:

Séries Iniciais (quinto ano)

III - Objetivo Geral:

Reconhecer diferentes tipos de plantas, suas partes e suas funções        

IV- Objetivos Específicos:

- Compreender  as partes que compõem as plantas e suas funções;                                                                                   - Entender o processo da fotossíntese.                                                                                                             - Desenvolver a capacidade de ler, escrever e compreender conteúdos por meio de pesquisa;                          - Estimular o aluno a expor as suas idéias;                                                                                         - Registrar informações obtidas em listas, quadros, anotações e desenhos;                                                   - Analisar informações com base em dados obtidos individualmente ou pelos grupos;                            

V- Conteúdos:         

                      Todo o conteúdo será aplicável a todas as disciplinas, sendo trabalhado de maneira simples objetiva, sendo direcionado de acordo com o que os alunos forem  fornecendo, seu interesse, idéias e motivação.

VI- Desenvolvimento:

Primeiro dia:

           Será desenhado e explicado no quadro as partes que compõem uma planta em seguida a turma será levada para a biblioteca para que façam uma pesquisa e uma cópia do livro de ciências, no caderno de ciências, sobre as funções de cada parte da planta. Logo após a explicação do assunto será distribuída para a turma uma atividade sobre o tema pesquisado. (Anexo)      

 Obs.: Pedir aos alunos que tragam diversos tipos de sementes.                                                        

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Segundo dia:

                    Nessa aula os alunos serão divididos em grupos e estes construirão um cartaz explicativo sobre o processo da fotossíntese (anexo). Em seguida a turma fará um circulo, com as carteiras, e estes lerão  um livro que retrata o processo da fotossíntese.         Título: Florinha e a Fotossíntese                            Autor: Samuel Murgel Branco                 Editora: Moderna (anexo)

Terceiro dia:

           De posse das sementes trazidas pelos alunos, o professor solicitará aos mesmos que as colem  e as classifiquem quanto ao tamanho, textura, cor e forma. (anexo). Para essa atividade será feito um painel coletivo com papel pardo que será exposto em sala.                                                   Sugestões de sementes: linhaça, pimentão, abóbora, girassol, feijão (vários tipos), milho, grão de bico, ervilha, lentilha, mação, melancia, laranja, pêssego, nectarina, cenoura, salsa, abacate, manga, acerola, jabuticaba, pitanga, caqui etc.                                                          Em seguida faremos um debate e uma atividade em folha com as seguintes perguntas:

- Em que parte da planta as sementes são encontradas?                                                                                                    - Por que será que algumas sementes ficam guardadas dentro dos frutos? (O fruto é uma espécie                                                                         de proteção para as sementes).                                                                                                                  - Quem gostaria de dizer o nome de um fruto (a) que conhece?                                                       - Ela possui muitas ou poucas sementes?                                                                                             - Onde ficam as sementes no fruto?                                                                                                            - Vocês conhecem alguma semente que não fica dentro do fruto? (castanha de caju)                                            - Para que servem as sementes?                                                                                                    - O que a semente dá origem?                                                                                                                                                - Todas as plantas nascem de sementes?                                                                                                   - Utilizamos sementes em nossa alimentação?                                                                                                  - Todas as sementes são comestíveis?                                                                              - Quais sementes são utilizadas em nossa alimentação? (amendoim, castanhas, feijão, semente de girassol, noz etc.).