Plano de Aula para estágio de educação infantil

PLANO DE ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL " O CORPO HUMANO"

DAIANI DIAS MOLINA RAQUELLI

TURMA DO PRÉ (9 alunos de 5 a 6 anos)

ESCOLA PARTICULAR PEQUENO PRINCIPE

SÃO VICENTE DO SUL – RS

DIRETORA: ROSÂNGELA DE MEDEIROS

PERÍODO DE PRATICA: 14 de maio ao dia 24 de maio de 2018

Caracterização da realidade.

A escola Pequeno Príncipe foi fundada no dia 9 de dezembro de 2013, com a proposta pedagógica de oportunizar as crianças a troca de vivencias necessárias para que se apropriem de novos conhecimentos por meio da interação no mundo. A missão da escola frente a legislação é promover uma educação de qualidade, por meio de profissionais qualificados, comtemplando o cuidar, educar e o brincar, respeitando as diferenças, promovendo a inclusão e a construção de cidadania.

A escola possui quatro turmas ao total de 21 alunos, contando com 4 professores, 1 auxiliar e 1 monitora. O ambiente possui 3 banheiros, refeitório, escritório da direção, seu horário de funcionamento é pela parte da tarde, e a escola conta com espaço de lazer interno e externo com acessibilidade para todos. Procura sempre envolver a família através de reuniões ou eventos festivos a datas comemorativas. Possui hora do lanche em ambiente próprio para isso, e todos os momentos impostos são realizados com sucesso, meu primeiro contato com a escola

Justificativa

Devido à grande curiosidade dessa faixa etária sobre o próprio corpo humano, precisamos desenvolver assim a sua linguagem corporal e consecutivamente conseguiremos estimular eles a também englobar outros temas relacionados.

Objetivo Geral

Proporcionar a cada aluno o conhecimento sobre as partes do corpo humano desenvolvendo a coordenação motora e explorando os movimentos de cada um.

Objetivos Específicos

• Identificar cada parte do corpo humano e reconhecendo suas funções.
• Aprender sobre a importância da higiene no nosso corpo
• Conhecer o próprio corpo

Conteúdos

Através das atividades que serão relatadas ao corpo humano, iremos trabalhar a matemática de forma com que os alunos consigam identificar o número de partes do corpo através de materiais de contagem e raciocino lógico. Através da linguagem o aluno irá nomear partes do corpo humano e desenvolver a observação, criatividade e linguagem oral. A geografia pode ser trabalhada através do espaço, em que os alunos devem respeitar cada colega com seus trabalhos pedagógicos e o lúdico será trabalhado através das montagens do corpo humano.

METODOLOGIA

Aula 1:

1. Rotina
2. Apresentação vídeo sobre o corpo humano
3. Montar o boneco "Senhor Corpo humano" ao qual ele permanecerá até o final do projeto.
4. Rotina
5. As crianças irão escutar as orientações passadas e assim iniciar a montagem do boneco, identificando partes do corpo.
6. Recursos: roupas velhas de crianças, jornal, isopor.

Aula 2:

1. Rotina
2. Apresentação do boneco "Senhor Corpo Humano"
3. Montagem do boneco articulado, desenvolvendo a pintura, a coordenação motora no recorte e a percepção visual através da identificação do corpo.
4. Cada criança receberá materiais para montar um boneco articulado referente ao corpo humano
5. Rotina
6. Recursos: Folha de oficio, cotonete, cola, tesoura e lápis de cor.

Aula 3:

1. Rotina
2. Conhecendo o interior do corpo humano.
3. As crianças irão conhecer cada parte interna representadas por objetos montando assim cada parte no seu devido lugar.
4. Rotina
5. Continuação da atividade
6. Recursos: Papel pardo, canetão hidro cor, papel higiênico, saco plástico, balão, garrafa pet e papel crepom.

Aula 4:

1. Rotina
2. Reconhecendo cada parte externa do corpo e suas quantidades.
3. Cada criança recebera uma folha contendo partes do corpo humano elas terão que especificar a quantidade de cada membro.
4. Rotina
5. Continuação da atividade
6. Recursos: materiais de contagem, tampinhas de garrafa, bolinhas de papel crepom

Aula 5: 

1. Rotina
2. Música para trabalhar esquema corporal, a coordenação motora e lateralidade
3. Conversar e questionar sobre a importância do esqueleto para o corpo humano.
4. Cada criança receberá uma folha para colorir as partes que pede, e logo após receberam 18 cotonetes para confeccionar o esqueleto.
5. Rotina
6. Recursos: folhas de oficio, lápis de cor, cotonetes, cola, rádio e pen drive.

Aula 6:

1. Rotina
2. Leitura do livro: " Nerina a ovelha negra",
3. Serão trabalhados as diferenças e o autoconhecimento. Haverá conversa sobre as diferenças do corpo humano tratando sobre cor de cabelo, cor da pele, fisionomia.
4. Rotina
5. Cada criança irá se olhar no espelho para o seu autoconhecimento e comparação com os colegas. Após isso eles realizarão uma pintura sobre o que entenderam.
6. Recursos: livrinho de história, lápis de cor, folha de oficio e espelho.

Aula 7:

1. Rotina
2. Aula lúdica sobre altura, peso e tamanho dos pés comparando-os entre si.
3. Cada criança será medida na estatura e no tamanho dos pés, assim como também pesada.
4. Rotina
5. Após obtermos as informações de cada crianças será criado um gráfico e ficará exposto em sala de aula.
6. Recursos: Fita métrica, caneta hidro cor, balança, folha de oficio.

Aula 8:  

1. Rotina
2. Aula de jogos sobre o corpo humano
3. Será confeccionado um jogo da memória com materiais reciclados, para desenvolver a concentração.
4. Rotina
5. Cada criança participara da montagem do jogo da memória e após isso poderá brincar.
6. Recursos: EVA, folhas de oficio, tesoura, tenaz, giz de cera.

Aula 9:

1. Rotina
2. Caixa de estimulação sensorial para os pés
3. Através disto vamos estimular coordenação motora global e estimulação sensorial tátil.
4. Rotina
5. Vamos espalhar as caixas fazendo assim um caminho aonde as crianças poderão pisar.
6. Recursos: caixa de papelão, lã, isopor, areia, retalho de tecido, feijão, gelatina, bexigas com água.

Aula 10:

1. Rotina
2. Encerramento do projeto trabalhando a higiene.
3. Construção de uma boca para mostrar sobre a higienização. As crianças participarão da construção pintando e colando os objetos.
4. Rotina
5. Após a construção será demonstrado como fazer a higiene correta.
6. Recursos: litros pet, EVA, escova de banho, tinta branca, desenho de dentes.

AVALIAÇÃO

Para avaliação dos alunos estarei sempre atenta em como eles executam a tarefa, englobando como foram utilizados materiais, o ambiente e os seus interesses. Registrando os avanços de cada aluno, conforme o projeto é aplicado, observando também cada característica deles, suas dificuldades e seus avanços, auxiliando os assim no processo de aprendizagem, levantando interações e orientando os sempre nas ações pedagógicas.

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