Portifolio

Faculdade Anhanguera de Anápolis

Curso: Pedagogia

Disciplina: Didática da Geografia e da História

Professora: Adriana Ribeiro

Aluno (a): Isis Isabela Alves Chaveiro Santos

RA: 9902004033

Portfolio – Atividades de Geografia e História

Anápolis – Goiás

A)  Capacidade de aplicação dos saberes geográficos nos trabalhos relativos a outras competências e em particular, a utilização de mapas e métodos de trabalho de campo.

Série: 2º Ano

Conteúdo ministrado: Capacitação dos saberes geográficos

Objetivo da aula: Trazer a noção de localização ao aluno. A geografia é a ciência que estuda a relação entre a terra e seus habitantes, analisando tanto características físicas como humanas. Portanto, ao estudar os aspectos físicos, observa a superfície do planeta, a distribuição espacial dos fenômenos da paisagem e a dinâmica de interação com a atmosfera e o universo.

ATIVIDADE

E necessário fazer com que o aluno compreenda que a maioria das ruas sofrem mudanças com o passar dos anos. Providencie imagens da transformação de uma rua, por exemplo, (antes com terra, poucas residências e calma) e (depois com asfalto, muitas residências e movimentada). Apresente as imagens e em seguida dialogue com a turma:

Como era a primeira rua?

E agora, como está?

Como é a rua aonde mora?

Quando foi criada era do mesmo jeito?

Pergunte aos seus pais ou a antigos moradores.

Procure imagens da sua rua antes e depois e traga para a sala de aula.

Você pode brincar na sua rua? Por quê?

Explique que em várias ruas acontecem transformações. No caso acima, a rua era de terra, com poucos automóveis circulando. Com o passar do tempo ganhou asfalto e o número de moradias e lojas aumentou, transformando a rua calma em uma movimentada.

Peça o aluno para fazer um pequeno texto sobre os aspectos importantes da sua rua, que fazem dela diferente de todas as outras da cidade onde mora. Como o aluno vai saber: observando como é a sua rua e elaborando no caderno de Geografia uma ficha com as informações coletadas.  

[pic 1]

B) Ampliação dos conhecimentos e compreensão dos espaços locais, regionais, nacionais e globais, bem como as características culturais dos lugares em estudo.

Série: 2º Ano

Conteúdo ministrado: Geografia e História

Objetivo da aula: É importante que a criança conheça a história local da cidade em que mora e os acontecimentos importantes de sua região. Iremos trabalhar nesta aula com o mapa da cidade, para que o aluno possa fazer a sua iniciação cartográfica, tendo assim uma visão geral de o que é e pra que serve um mapa geográfico.

Atividade

Utilizando o mapa, iremos identificar os principais pontos da cidade, em seguida será realizada uma leitura, onde abordaremos a história da Cidade.

Após a leitura do texto, a professora juntamente com os alunos poderá fazer questionamentos como:

- Em que ano foi fundada a Cidade?

- Quais são os pontos turísticos da cidade em que mora?

- Quais os pontos turísticos que você já visitou?

- Quais os lugares que você gostaria de visitar? Porquê?

- Como era antes da gente nascer?

- O que mudou?

 Agora é o momento no qual os alunos vão registrar e ilustrar as suas respostas e seus respectivos locais de acontecimento no mapa. Estimule a turma a usar sua criatividade para criar o texto da sua cidade usando diferentes imagens e textos.

[pic 2]

C) Compreensão dos locais estudos relativos a semelhanças e diferenças entre os lugares garantindo o conhecimento relacionados a clima e tempo, à geomorfologia, recursos hídricos, solo, vegetação, população, comunicação e fluxos, economia espaços urbanos e rurais.

Série: 5º Ano

Conteúdo ministrado: Geografia. É uma vertente voltada para a análise dos elementos naturais do espaço terrestre. Ela aborda as características da Terra, sua dinâmica e elementos naturais, tais como o clima, relevo, geologia, topografia, vegetação, hidrografia, entre outros.

Atividade: O funcionamento de rios e bacias hidrográficas

Objetivo(s)

•        Aprender sobre o conceito de bacia hidrográfica.

•        Identificar as principais bacias do Brasil e suas possíveis utilizações.

•        Reconhecer a importância e a necessidade de sua preservação.

Faça a introdução em uma roda de conversa sobre as águas que percorrem o lugar onde todos moram. Problematize: "Qual o nome de onde o rio nasce?", "E do local onde termina?", "Qual é o nome do principal curso d’água que passa pela cidade ou município em que vivemos?", "Onde ele nasce e onde acaba?", "Quais os córregos ou rios secundários que deságuam nesse rio principal, ou seja, quais seus principais afluentes?" e "Quais as principais formas de utilização das águas desse rio pelas pessoas que moram no município?". Alguns exemplos nesse caso: abastecimento da cidade, irrigação de plantações, produção de energia elétrica, lazer, transporte e navegação. Anote as informações no quadro. Peça aos alunos para fazer desenhos sobre oque entenderam das explicações.