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RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL

Por:   •  10/4/2015  •  Monografia  •  9.275 Palavras (38 Páginas)  •  351 Visualizações

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE

alini fonseca eugenio dos santos

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL

RELATÓRIO FINAL

idade

MARILIA

2014

ALINI FONSECA EUGENIO DOS SANTOS

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL

Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia  da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre.

Orientador: prof. Melina Klaus

Tutor eletrônico: Gabriela Kfouri Violin

Tutor de sala: Alexandre

MARILIA

2014

sumário

1 INTRODUÇÃO--------------------------------------------------------------05

2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO------------------------------------------------------------05

2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional----06

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO------------------------------------------------------------06

3.1 Caracterização do Campo de Estágio---------------------------07

3.2 A Rotina----------------------------------------------------------------22

4 PROJETO DE INTERVENÇÃO

Introdução-------------------------------------------------------------------23

4.2 Dados Gerais do Projeto---------------------------------------------23

4.3 Referencial Teórico---------------------------------------------------25

4.4 Planos de Aula da Intervenção--------------------------------------26

4.5 Relato da Aplicação da Intervenção--------------------------------41

CONSIDERAÇÕES FINAIS------------------------------------------42

MOSTRA DE ESTÁGIO-----------------------------------------------43

REFERÊNCIAS---------------------------------------------------------43

Introdução

Estágio pressupõe análise e reflexão sobre a docência na educação infantil bem como a organização da escola nesse nível de ensino. Objetiva-se no estágio que o aluno aprofunde seus conhecimentos sobre o trabalho desenvolvido com crianças nessa faixa etária, bem como proceda, uma análise sobre o cotidiano escolar à luz da legislação vigente, confrontando a prática observada com a proposta curricular da instituição e com os teóricos que sustentam as discussões sobre essa etapa de ensino.

Pensando em formar um profissional para a docência na educação infantil e anos iniciais e como organizador e gestor do trabalho pedagógico, com a ênfase no professor-pesquisador; o estágio supervisionado apresenta-se como um momento de experimentação e base para reflexões. O estágio favorece o desenvolvimento de um saber que acondiciona experiência e teoria. Permite a construção da identidade profissional e a tomada de consciência em relação ao real papel do pedagogo, resinificando a sua identidade.

O período de Estágio é o tempo no qual a teoria estudada em sala de aula se materializa na prática. Dessa relação entre teoria e prática é que surge a possibilidade de ir se construindo o senso crítico das práticas pedagógica.

2. ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

     A prática pedagógica da escola Realize, consiste em identificar e valorizar os conhecimentos prévios do aluno auxiliando-o na construção de novos conhecimentos. Estabelece comunicação entre a comunidade escolar e o que acontece em sala de aula. O educador é o mediador e desenvolve estratégias valorizando o contexto histórico, social e cultura das crianças. O aluno tem participação ativa nesse ambiente acolhedor, onde ele elabora e reelabora hipóteses e provoca assim novos questionamentos.

Atuação de educadoras, socióloga, psicóloga, nutricionistas e outros especialistas em ensino e atendimento infantil é o grande destaque da REALIZE ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL que iniciou suas atividades em 19 de abril de 2004.

A escola une uma grande estrutura física aliada a um programa de ensino moderno, baseado no sucesso das profissionais em empresas e serviços públicos de educação e desenvolvimento infantil.

O resultado é um projeto em que a qualidade de ensino é a base de tudo. A escola atende crianças de zero a seis anos e oferece também a possibilidade de horários alternativos, para atender melhor às necessidades de algumas famílias.

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