Relatório Individual da Educação Infantil

                           [pic 1]

                       O presente relatório visa compartilhar o processo de desenvolvimento e aprendizagem da aluna baseando-se nas observações e registros diários no início do I Trimestre, durante alguns dias de aulas presenciais e com a continuidade a nova modalidade de aula nos demais dias. 

                        Maiely Vitória teve uma adaptação muito boa em relação ao ambiente escolar, nos surpreendendo, pois em momento algum chorou. É uma criança inteligente, comunicativa, sociável, que interage muito bem com a comunidade escolar. Gosta de participar de atividades em grupo, se relaciona muito bem com as professoras e demais funcionários da instituição. Realiza suas produções com muita atenção, cuidado e sem pressa. Demonstrou assiduidade e pontualidade em todos os dias.

                       Durante o momento da “Rodinha”, é bastante falante e participativa. Gosta de cantar músicas, ouvir histórias, e compartilhar as suas vivências em família com riqueza de detalhes. Realiza suas atividades com capricho contribuindo para seu desenvolvimento cognitivo. Sua expressão oral e coordenação motora fina e grossa, estão bastante desenvolvidas.

                    Aprecia participar das aulas dirigidas no pátio da Escola, correndo, pulando, brincando, dançando. É muito cuidadosa na hora de pegar o lanche, e de guardar seus pertences e materiais de uso individual e coletivo. Valoriza a limpeza e a aparência pessoal.

                       Diante do Isolamento Social que estamos vivendo, fez-se necessário uma transformação profunda e eficaz no processo de ensino e aprendizagem, com isso, a ESCOLA vem trabalhando em forma online e off-line atividades que favoreçam o processo de desenvolvimento de construção de habilidades das crianças, valorizando e respeitando as possibilidades de cada grupo.

                   Neste sentido, o aluno Maiely Vitória, durante todo o processo do I Trimestre teve uma frequência ativa durante as atividades propostas de forma online (participando a todo momento do grupo do WhatsApp, através de áudios, fotos e vídeos) e off-line (a família pegou as atividades impressas na Escola, devolvendo todas que foram realizadas junto a família). Sendo assim, foi percebido que a educanda, realizou todas as atividades remotas, dando continuidade a participação no grupo do WhatsApp. Mas, diante de todo esse processo e mudanças, não há como garantir o desenvolvimento das habilidades.                                                                                       

                        PRÓ:  ROSE