TÍTULO DE ATIVIDADE DE PRÁTICA COMO COMPETENTE CURRICULAR
Por: m09a14j15 • 13/4/2020 • Projeto de pesquisa • 515 Palavras (3 Páginas) • 167 Visualizações
UNIVERSIDADE ESTÁCIO
PEDAGOGIA
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
TÍTULO DE ATIVIDADE DE PRÁTICA COMO COMPONETE CURRICULAR
JAQUELINE DIAS DA COSTA
201908639415
BRASÍLIA – DF
2020
JAQUELINE DIAS DA COSTA
EDUCAÇÃO ESPECIAL
Trabalho de Título da atividade de prática como componente curricular, apresentado a universidade Estácio.
BRASÍLIA – DF
2020
SUMÁRIO
1) OBJETIVO: 4
2) INTRODUÇÃO TEORICA: 4
3) PROCEDIMETOS METODOLÓGICOS: 4
4) RESULTADO DE CONCLUSÃO: 7
5) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 7
OBJETIVO:
Tenho uma filha que se chama Ana Cecília Vieira Dias Lima, ela tem 10 anos de idade, ela está no 5º do ensino fundamental.
INTRODUÇÃO TEORICA:
Características do desenvolvimento físico-motor: Ela tem boa coordenação tanta na escrita como em pinturas, ela e bem eclética. E uma criança muito emotiva, se algo ou alguém lhe fala alguma coisa que ela não goste ou que não e verídico, ela demostra automática o que está sentindo. Ela e muito inteligente, consegue conciliar as matérias que lhe são fornecidas, tem muita facilidade em relação ao aprendizado dentro da sala de aula. Ela também e muito comunicativa, espontânea, gosta de ajudar os colegas dentro da sala de aula com as atividades, claro aqueles que não conseguem fazer o que lhe foi pedido.
PROCEDIMETOS METODOLÓGICOS:
Ana Cecília tem um ótimo desenvolvimento físico-motor, ela possui várias qualidades físicas-motor, como dançar, pular, saltar e outros. E uma criança bastante emotiva sempre que alguém precisa de ajuda ela está pronta para ajudar seus colegas, mas também e bem ansiosa e isso algumas vezes acaba atrapalhando seu desenvolvimento dentro da sala de aula.
Devido sua ansiedade ela acaba se prejudicando, porque terminar a tarefa e quer logo que a professora der o visto ou que venha ver, e tem que ser no tempo dela e não do professor, e com isso acarreta que ela acaba atrapalhando os outros alunos que a leva a conversar com eles, e eles acabam se entretendo e com isso trabalha que ainda não terminou a tarefa.
Relacionar a toeira da prática, muitos alunos conseguem interpretar melhor a prática, porque e feita e, e melhor explica, a teoria para algumas crianças se torna mais difícil, porque algumas não consegue entender o que está sendo explicado.
RESULTADO DE CONCLUSÃO:
Ana Cecília e uma criança de 10 anos, bem desenvolvia tanto fisicamente como mentalmente, muito amiga. Seu aspecto biossocial e de uma menina bem saudável e com uma ótima pele, tem uma ótima memoria, tem facilidade de aprendizado, e também tem uma memória ótima para reconhecer as pessoas, tem uma memória ótima.
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