ADOLESCÊNCIA ATRAVÉS DOS SÉCULOS

Schoen-Ferreira, T. H.; Aznar-Farias, M.; Silvares, E. F. M.. Adolescência através dos séculos. Psic.: Teor. e Pesq., Jun. 2010, v.26, n.2, p.227-234.

Idade Antiga

* Na Antiguidade, mesmo havendo pouco estudo, a adolescência era vista pelo prisma da Impulsividade e Excitabilidade.

* Na Grécia Antiga, a adolescência era um adestramento cívico e militar.

* A ginástica servia para o desenvolvimento físico e moral.

* Moças faziam exercícios esportivos para a saúde e para ser mãe e casavam-se entre os 15 e 16 anos.

* Puberdade era uma preparação para a vida adulta: Sexo Masculino - Guerra e Política e Feminino - Maternidade.

* Filosofia era apenas para jovens ricos que a família não necessitava da sua força de trabalho.

*Os jovens eram adestrados para virtudes cívicas e militares.

*Assis e Cols (2003), analisaram Platão (Sec.IV a.c) e enfatizaram características negativas dos jovens.

*Uso de bebidas alcoólicas antes dos 18 anos.

*Raciocínio, seria uma característica do homem que só aparecia na adolescência, sendo assim as crianças deveriam passar mais tempo brincando.

*Jovens impulsivos e auto afirmativos.

*A educação era responsabilidade dos pais.

* A educação prática visava formar o agricultor, cidadão ou guerreiro.

*As classes mais abastadas passaram a hospedar um mestre grego para educar seus filhos.

*Aos 12 anos estudavam mitologia grega para adornar o espirito.

* Aos 14 anos abandonavam as vestimentas infantil e tinham direito de fazer o que um jovem gostava.

* Aos 16, 17 anos podiam optar pela carreira pública ou entrar para o exercito. O pai ou tutor que decidia sobre a maioridade.

* Meninas aos 14 anos eram consideradas adultas e podiam casar.

* A educação romana perde sua praticidade e vira um ornamento intelectual, distanciando as classes sociais.

* Mudanças na concepção de maioridade: Deixa de ser físico e sim uma ficção jurídica, de impúbere passava-se a menor legal.

Idade Média

* Na Idade Média, o indivíduo vivia em comunidades feudais, as quais se constituíam como um ambiente baste familiar, onde todos se conheciam e sabiam seu papel na sociedade tanto de gênero como profissional. As crianças e adolescentes eram considerados adultos em miniatura (Garrod,Smulyn, Powers & Kilkenny, 1995), necessitando apenas de crescer em termos quantitativos. Dessa forma assim que a criança superava o período de alto risco de mortalidade, ela logo era misturada com os adultos e ia aprendendo as tarefas, crenças e valores que seriam solicitados quanto se tornassem adultos (Garrod & cols., 1995; Grossman 1998).

* O jovem adquiria uma profissão através das Corporações de Oficio não recebiam salário, geralmente eram parentes e moravam com os mestres, donos das oficinas responsáveis pelo ensino e educação dos aprendizes educação.

* Entre os nobres, os jovens treinavam intensamente para se tornar cavaleiros e demorava muitos anos, existiam os cornificianos, estudantes que desejavam a redução no tempo de estudos. O casamento acontecia entre 12 ou 15 anos e a noiva era mais jovem que o noivo. A

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