DINÂMICA: CONHECENDO O DESCONHECIDO

1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho, trata-se da justificativa da metodologia e dinamica aplicada na aula inaugural para uma turma de 1º semestre em um curso superior de administração de empresas, onde temos a preocupação em fazer o desconhecido se transformar em algo apenas importante com grandes curiosidades mas que não assuste.

A primeira impressão é a que fica, portanto temos muito zelo no preparo desta aula,para ao invés de deixá-los mais assustados despertá-los que para alcançar o que vieram buscar precisam de compromisso e responsabilidade .

A aula inaugural é inicio de uma longa estrada e que fica mais fácil com parceiros, e o minimo que temos que fazer para conquistar nossos parceiros nos apresentando a ele e aprendendo sobre ele, compartilhando, crescendo e andando a frente para alcançar o objetivo traçado.

2. DINÂMICA: CONHECENDO O DESCONHECIDO

2.1 Finalidade

Apresentação, integração e memorização de nomes.

2.2 A aplicação

O professor ou educador começa com a apresentação e depois pede que os alunos se apresentem da seguinte maneira:

Eu sou... E você, quem é?

(informando nome, o que faz, o que gosta, o que não gosta, onde mora, enfim informar o que mais lhe identifica)

- Formar um círculo, tomando o cuidado de verificar se todas as pessoas estão sendo vistas pelos demais colegas;

- combinar com o grupo para que lado à roda vá girar;

O educador inicia a atividade se apresenta e passa para o próximo. Por exemplo: “eu sou Joao, e você quem é”? “Eu sou Maria e você, quem é?” Eu sou Lívia e você quem é?

-Ao se apresentar o aluno pode se quiser falar algo mais a seu respeito tem toda a liberdade.

3. OBJETIVO

A dinâmica de integração e a metodologia da aula aplicada para primeiro dia de aula têm como objetivo que os participantes se apresentem,que se desfaçam as inibições,que memorizem os respectivos nomes, que iniciem um relacionamento amistoso e que aproveitem este momento parafalarem de suas expectativas para o inicio do semestre e assim darmos inicio a uma parceria.

3.1 Objetivos específicos

Integração geral da turma e através das experiências apresentadas na dinâmica aguçarem uma motivação para não desistirem dos seus planos, conscientizando-os das dificuldades que teremos.

4. ENTENDENDO MOTIVAÇÃO E LIDERANÇA

4.1 Motivação

Segundo o dicionário é o ato de motivar; exposição ou causas de fatores psicológicos, conscientes ou não, de ordem fisiológica, intelectual ou afetiva, que determinam certo tipo de conduta em alguém.

Diante disto entendemos que motivação é muito mais do que imaginamos, motivação é ser feliz, é acreditar nas possibilidades é enxergar o mundo de forma positiva.

4.2 Liderança

Liderar descobrir possibilidades de e fazer outras pessoas acreditar e ajuda-lo na realização desta tarefa.

Para ser um bom líder primeiro precisamos nos conhecer e liderar a minha própria vida, pois se não consigo liderar minhas situações, também não poderei liderar outras pessoas.

5. JUSTIFICATIVA

Esta dinâmica identifica-se muito bem com o momento de primeiro encontro com turma de alunos universitários, para quebrarmos o gelo, a timidez e para que haja mais facilidade para a integração da turma, nos permitindo maior acesso e adaptação no decorre do semestre.

A dinâmica começa já com exemplo de educaçãoe respeito que é se apresentar aocolega e em seguida já buscar