Educação Para A Adversidade

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO

PARANÁ - CAMPUS DE CORNÉLIO PROCÓPIO

IVONE APARECIDA DOS SANTOS

EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE:

uma prática a ser construída na Educação Básica

CORNÉLIO PROCÓPIO, PARANÁ

2008

IVONE APARECIDA DOS SANTOS

DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO:

uma prática a ser construída na Educação Básica

Produção Didático-Pedagógica – Caderno Temático

– apresentado ao Programa de Desenvolvimento

Educacional do Estado do Paraná – PDE, sob a

orientação da Professora Marlizete Cristina Bonafini

Stainle

CORNÉLIO PROCÓPIO, PARANÁ

2008

SUMÁRIO

1 IDENTIFICAÇÃO..............................................................................................................

3

1.1 ÁREA................................................................................................................................

3

1.2 PROFESSORA PDE......................................................................................................

3

1.3 PROFESSORA ORIENTADORA – IES....................................................................... 3

1.4 TITULO DO CADERNO TEMÁTICO.............................................................................

3

2 APRESENTAÇÃO............................................................................................................

4

3 EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA................................................................................ 7

4 DESAFIOS DA PROFISSÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO ATUAL....................... 9

5 DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO PARA TODOS.......................................................... 13

6 INCLUSÃO........................................................................................................................

17

7 ALGUMAS DIVERSIDADES NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA................ 21

7.1 DiversidadeS ReligiosaS..................................................................................... 21

7.2 DiversidadeS de Gênero..................................................................................... 23

7.3 Diversidade do campo......................................................................................... 25

7.4 Alunos com Necessidades Educacionais Especiais........................... 27

7.5 Diversidade Étnico-Racial e Cultura Afro-brasileira e Africana 29

7.6 Diversidade Sócio-Econômica e Cultural................................................ 31

7.7 Diversidade

Indígena............................................................................................. 32

CONSIDERAÇÕES

FINAIS................................................................................................ 35

REFERÊNCIAS

1. IDENTIFICAÇÃO

1.1 ÁREA:

Pedagogia

1.2 PROFESSORA PDE:

Ivone Aparecida dos Santos

1.3 PROFESSORA ORIENTADORA – IES:

Marlizete Cristina Bonafini Stainle

1.4 TÍTULO DO CADERNO TEMÁTICO:

Educação para a diversidade: uma prática a ser construída na Educação Básica

2

APRESENTAÇÃO

Imagem disponível em www..diaadiaeducacao.gov.pr.br /banco_de_imagens/filosofia/diversidade

cultural_povos Acesso: 09/12/2008.

“Temos o direito de ser iguais

sempre que as diferenças nos inferiorizem,

temos o direito de ser diferentes

sempre que a igualdade nos descaracterize”.

Boaventura Santos

Esta unidade temática constitui-se num instrumento de reflexão para aos

professores da Educação Básica, acerca dos desafios postos pela sociedade

contemporânea, principalmente no que diz respeito à diversidade humana e ao pluralismo

cultural, pois, acredita-se que a reflexão sobre a diversidade, seja o ponto de partida da

nossa caminhada rumo a transformações conceituais e práticas da escola, a fim de

garantir educação para todos, por meio de aprendizagens efetivas que garantam a

permanência do aluno e, conseqüentemente, seu sucesso escolar.

É sabido a todos que a diversidade humana está posta desde os primórdios da

humanidade, mas, apenas a partir do final do século XX é que a sociedade se dá conta

desta especificidade, declarando que os seres humanos não são iguais. Neste contexto,

pode-se afirmar que a comunidade escolar é composta por alunos de diferentes grupos

sociais, políticos, econômicos,