Projeto de orientação profissional
Por: Shankushi Sanapru • 27/8/2017 • Trabalho acadêmico • 2.935 Palavras (12 Páginas) • 271 Visualizações
Inscrições de 27 de Março a 25 de Abril de 2017 – Inscrição pelo site da Universidade | |||||||
Dias | Horário | Atividade 1 | Atividade 2 | Atividade 3 | Atividade 4 | Extra | |
1º Dia | 29 de Abril | 9h30/ 12h00 | Recepção dos alunos + O que é orientação vocacional? + estabelecimento do contrato | Confecção dos Crachás + Dinâmica dos Crachás | Questionário de apresentação | EMEP 1 | Dinâmica “As mãos” Ou Dinâmica “Eu sou você” |
2º Dia | 06 de Maio | 9h30/ 12h00 | Visita ao Campus | Organizacional | - | ||
3º Dia | 13 de Maio | 9h30/ 12h00 | Organizacional | Dinâmica “Carências e Competências” | Dinâmica “Eu queria... Eu quero” | Dinâmica “5 anos no Futuro” | Vídeo “Profissões inusitadas” |
4º Dia | 20 de Maio | 9h30/ 12h00 | Dinâmica “Planalto das profissões” | QUATI | Dinâmica “Um novo mundo” |
Roda de conversa (sobre as profissões) | Dinâmica “Abrigo Subterrâneo” |
5° Dia | 27 de Maio | 9h30/ 12h00 | EMEP 2 | Dinâmica “carta a si próprio” | Dinâmica “Defenda seu sonho” | Dinâmica “Inteligências Múltiplas” | Dinâmica “CMC”
Ou Dinâmica “Stop das profissões” |
6º Dia | 03 de Junho | 9h30/ 12h00 | Dinâmica “Papel Amassado” | PALESTRAS | - | ||
7º Dia | 10 de Junho | 9h30/ 12h00 | DEVOLUTIVA |
ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
1° ENCONTRO
Recepção dos alunos (30 minutos de tolerância)
Um dos alunos de cada grupo irá receber os jovens na entrada da universidade e encaminhá-los a sala em que seu nome foi destinado.
O que é Orientação Vocacional? (tempo estimado: 20 minutos)
Já em sala, os orientadores (as) devem explicar e esclarecer as dúvidas que os jovens apresentem sobre o programa de orientação vocacional, além de averiguar as expectativas de cada um acerca do programa.
Estabelecimento do contrato (tempo estimado: 10 minutos)
Dinâmica 2: Confecção dos Crachás e Dinâmica dos Crachás (tempo estimado: 30 minutos)
Objetivo: Descobrir a expectativa dos jovens em relação as profissões desejadas, averiguar características de sua personalidade e gerar integração e apresentação entre os membros do grupo.
Desenvolvimento:
- Os alunos recebem um crachá e papel, escrevem na frente do papel seu nome e no verso da folha a profissão que deseja e três características principais da sua personalidade. Quando todos terminarem devolvem aos orientadores (as).
- Os alunos devem formar uma roda. Os crachás senão misturados em uma mesa no centro da roda. Um dos orientadores deve começar pegando um dos crachás dispostos na mesa e dando á pessoa ao qual pertence, e o aluno (a) que receber deve-se apresentar dizendo: seu nome, idade, bairro, expectativas e outras informações ao qual se sinta à vontade de compartilhar. Em seguida pega um dos crachás e dá para a pessoa que pertence e o ciclo se repete até todos se apresentarem.
Materiais: Crachá, papel, caneta e mesa.
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