Psicologia da Educação e Treinamento

1. Avaliação I - Redação Individual (280571)

Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)

Prova: 3048926

QUESTÃO:

1. A Psicologia Escolar vem sendo considerada até agora como uma área secundária da Psicologia, vista como relativamente simples, não requerendo muito preparo, nem experiência profissional. Assim, a atuação do psicólogo na escola não se limita ao diagnóstico, à orientação e ao encaminhamento dos casos mais difíceis, tampouco a fazer psicoterapia. O psicólogo escolar trabalha com a equipe da gestão escolar. Não há motivos para que os professores tenham receio do trabalho do psicólogo, muito menos para que se contraponham a ele; afinal, seu objetivo é contribuir com o processo de aprendizagem. Desta forma, escreva uma redação com o tema: AS AÇÕES QUE O PSICÓLOGO REALIZA NO CONTEXTO ESCOLAR.

RESPOSTA ESPERADA:

O psicólogo inserido no contexto escolar auxilia na elaboração, implementação e avaliação permanente do projeto pedagógico, sendo que seu trabalho é norteado por objetivos claramente definidos por todos os setores da unidade escolar. Ampara na execução de instrumentos e procedimentos, a fim de avaliar os alunos, quando solicitado, de acordo com o projeto pedagógico da unidade escolar. A este profissional cabe, também, auxiliar na preparação de programas de ensino para as atividades regulares de sala de aula, no que tange ao atendimento e à integração de pessoas com deficiência, bem como desenvolver e acompanhar programas complementares para os cuidadores de alunos portadores de necessidades educativas especiais. Desenvolver projetos educativos, como desenvolvimento emocional, relações interpessoais, orientação sexual, prevenção de uso de substâncias psicoativas, criatividade, orientação profissional e preparação para o trabalho etc. também são atividades que competem ao psicólogo. Avaliar e intervir sobre a qualidade das interações de sala de aula, para que as relações professor-aluno, entre alunos e dos alunos com outros agentes educativos sejam melhor aproveitadas. Auxiliar no desenvolvimento e na condução de programas para os responsáveis pelas crianças/jovens, a fim de promover condições de aprendizagem e desenvolvimento integral do aluno; trabalhando na prevenção de deficiências funcionais. No que condiz ao corpo docente e técnico, participar na orientação, treinamento e desenvolvimento técnico-profissional dos educadores, diagnosticar e encaminhar problemas relacionados às queixas escolares.

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