FUNDAMENTOS HISTORICOS E TEORICOS II

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ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS

DO SERVIÇO SOCIAL II

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS

DO SERVIÇO SOCIAL II

SUMÁRIO.

CAPA...................................................................................................................................1

FOLHA DE ROSTO..............................................................................................................2

1 - SUMÁRIO........................................................................................................................3

2 – INTRODUÇÃO...............................................................................................................4

2.1 – OBJETIVO..................................................................................................................4

3 – ETAPA1...........................................................................................................................4
3.1 – LEITURA: RECONCEITUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL.......................................4

3.2-TEXTO DAS CONSIDERAÇÕES E REFLEXÕES DO GRUPO:................................5

4 - ETAPA 2..........................................................................................................................6 4.1 –LEITURA: CBCISS – TEORIZAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL................................6

4.2 – DEBATE E REFLEXÕES DO GRUPO SOBRE O TEXTO.......................................6
4.3-RELATÓRIO PARCIAL:IMPORTÂNCIA DOS SEMINÁRIOS.............................6
5- ETAPA 3...........................................................................................................................7
5.1 -  LEITURA: TEORIZAÇÃO - CBCISS.........................................................................7
5.2 – TEXTOS :POSITIVISMO .....................................................................................7

FENOMENOLOGIA.......................................................................................................8
5.3 – LEITURA: FORMULAÇÕES - RECONCEITUAÇÃO DO S. SOCIAL...................8

5.4 – TEXTO: DIÁLÉTICA .................................................................................................8
6- ETAPA 4............................................................................................................................9

6.1– RELATÓRIO FINAL.............................................................................................10

7 - BIBLIOGRAFIA.............................................................................................................14

1 - INTRODUÇÃO:

Neste trabalho listamos o conjunto das etapas que beneficiou a nossa aprendizagem nos Fundamentos Históricos e Metodológicos da disciplina de Serviço Social II, e nos deixou aptas a desenvolver os estudos direcionados ao sistema de Reconceituação, suas conquistas e desafios. Mostraremos a transição de suas mudanças desde os seus primórdios fundamentados na religião e na caridade entre os conceitos na época da ditadura e os reflexos na área de atendimentos Sociais.

No início o profissional era controlado pelo domínio do Catolicismo com a função de controlar as insatisfações populares freando qualquer possibilidade de avanço do Comunismo no país.

Constatamos ainda que o foco do trabalho social foi transformado com as perspectivas de um Brasil revolucionário em busca de direitos de expressão, em uma fase de mudanças sócio econômicas, conforme as divergências das crises sociais.

2 – OBJETIVO:

Produzir junto ao grupo um relatório final onde conceitue e fundamente teorias do Serviço Social.

3 - ETAPA - 1.

3. 1 – LEITURA DO TEXTO:

• RECONCEITUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL NO BRASIL – FALEIROS, Vicente de Paula. Revista Serviço Social e Sociedade.

3.2 –         TEXTO DAS CONSIDERAÇÕES E REFLEXÕES DO GRUPO:

         MOVIMENTO: RECONCEITUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL.

O trabalhador em serviço social estava marcado em suas primeiras décadas, como se não tivesse identidade profissional e em meio à ditadura militar no Brasil o profissional começava a se identificar mais com a elite dominadora. A Autocracia burguesa estava se organizando para manter suas práticas dominantes e então houve abertura para diálogos onde os profissionais da área pudessem discutir as novas formas de atuação necessárias para seu seguimento. A reconceituaçao buscava romper com o tradicional e da influência da igreja e do Estado com sistema capitalista, caridade e assistencialismo. Com a crise da ditadura aumentou a demanda de profissionais. Sendo necessária a contratação de novos profissionais, que começaram a trabalhar em equipe multidisciplinar, Surgindo assim novos conceitos para a profissão ao qual ganhou força com o afastamento e enfraquecimento do Catolicismo.

 Dentro desse contexto surge um novo perfil do desempenho Social a partir do amplo movimento social com o objetivo de recristianizar a sociedade. Com o crescimento da industrialização e das populações das áreas urbanas, surge a necessidade de controlar a massa operária.

De acordo com Faleiros (2005), o trabalho Social, encontrava-se em uma fase produtiva como uma grande arma na prática para ajudar a sociedade, compensando o descaso do Estado. Com prestação de serviços às comunidades, pessoas especiais e auxiliando as famílias em suas precariedades. Seus objetivos no interior da Política Pública de Assistência Social eram de manter programas, e projetos que beneficiariam as famílias em questão do que elas necessitavam. Ampliando acesso de serviços básicos assistenciais, para áreas urbanas e rurais. Centralizando a família e sua convivência.         A profissão firma no Brasil, favorecendo a classe burguesa numa sociedade capitalista, pois são profissionais que trabalham a favor do poder dominante deixando transparecer que os menos favorecidos se sintam amparados.

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